跳过内容
无结果
  • 「一起互评」极简同伴互评模式与系统的应用研究
  • 2020年技术派教师圈聊纪要
  • 2021年技术派圈聊主题
  • AIGC@大理全国高校教师工作坊
  • All Groups
  • Forgot Password
  • Future Schools
  • ICOIE 2024 Pre-conference Seminar
  • Jiao’s OER Report
  • Johnnie Jiao
  • Padlet 工作坊(初级篇)
  • 丝光椋鸟:Silky Starling
  • 中学历史教学研究快报
  • 中小学创客教育的困境与出路@天津经济技术开发区
  • 中职英语教学研究快报
  • 人机协同教学
  • 众志成城,抗击疫情:我们的行动
  • 关于焦建利
  • 在研项目
  • 大学生对生成式人工智能的使用意愿及其影响因素研究
  • 学术活动及活动花絮
  • 山东外国语职业技术大学教师工作坊
  • 广东省国防科技技师学院教师工作坊
  • 开源软件、开放教育资源、开放教育、开放学习
  • 技术派教师圈聊
  • 抖音、新媒体与教育
  • 教师持续使用生成式人工智能意愿
  • 教师提示语/指令精粹(教学篇)
  • 教师最佳提示词精粹:学术写作篇
  • 教师科研的136+在线利器
  • 教育智能体应用策略
  • 新作《指尖上的学习》
    • 《指尖上的学习》在线资源
  • 无人机与可视化编程
  • 智慧教室(一对一数字化教学)项目
  • 极简教育技术
  • 汉语国际教育快报
  • 活动照片及花絮
  • 激活
  • 焦建利与他的弟子们
  • 焦建利教授团队的工作坊
  • 焦建利教授的著作与文章
  • 焦建利简介
  • 生成式人工智能批改语文作文
  • 生成式人工智能提升英语教学
  • 直播公开课
  • 站点地图
  • 联系我们:Contact Us
  • 讲座、讲学与游历花絮
  • 设计点亮教育
  • 邀请焦建利和您一起工作
  • 预约
教育技术学自留地
  • 首页
  • 技术应用
  • 开放资源
  • 远程教育
  • 课程教学
  • 随笔杂谈
  • 理论研究
  • 在研项目
  • 公开课
  • 活动花絮
  • 焦建利著作
  • 关于焦建利
  • 联系焦建利
教育技术学自留地
  • 开放资源, 远程教育

焦建利:关于慕课的公众号文章

一线教师如何使用慕课? 慕课学习小组:结…

  • 焦建利
  • 2022 年 5 月 13 日
  • 技术应用, 教师发展, 课程教学, 远程教育

SessionLab:研讨会设计利器

您是否定期设计和组织工作坊? 作为教师,…

  • 焦建利
  • 2022 年 5 月 10 日
  • 教师发展, 课程教学

画廊漫步:一种深度参与讨论技巧

参与式教学让学生成为主动学习者。 而只有…

  • 焦建利
  • 2022 年 5 月 9 日
  • 教师发展, 课程教学

教师工作坊设计:5个基本原则

教师教育必须做出彻底改变。 无论是职前教…

  • 焦建利
  • 2022 年 5 月 8 日
  • 教师发展, 理论研究, 课程教学

基于问题/项目的学习:两个PBL

最近,我似乎与PBL飙上了。 去年,河南的…

  • 焦建利
  • 2022 年 5 月 6 日
  • 技术应用, 相关著作

年轻人刷短视频,年轻人也读书

​新媒体教育应用是个重要课题。 之前,在…

  • 焦建利
  • 2022 年 5 月 2 日
  • 理论研究

华德福:追求自己的全人教育

前几天,我们聊了蒙台梭利和瑞吉欧。 好友…

  • 焦建利
  • 2022 年 4 月 30 日
  • 教师发展, 理论研究

联合教学的3种类型

今天,应邀出席一个活动。 这个活动是由广…

  • 焦建利
  • 2022 年 4 月 27 日
  • 教师发展, 理论研究, 课程教学

​瑞吉欧:每个孩子都是独一无二的

书接上回,继续聊另类教育理念。 前面我们…

  • 焦建利
  • 2022 年 4 月 26 日
上一个
1 … 88 89 90 91 92 93 94 … 364
下一个

Useful Links

课堂有点酷      新浪微博    Start.Me   国家社科基金项目

 

Memories

焦建利教授活动花絮

Contact

网站留言    合作邀请     新浪微博

联系焦建利

Copyright © 2025

Powered by CreativeThemes

 粤ICP备20011636号-2