教师提示语/指令精粹(教学篇)

这里罗列的所有提示语,均为焦建利教授在日常教学实践、教师培训和教师工作坊过程中尝试探索的提示语。

使用的大语言模型包括但不限于百度文心一言、讯飞星火认知大模型、阿里通义千问、字节跳动豆包等等。

这些提示语仅供您参考,您可以根据自己的实际需要,在这个基础上再进一步修改使用。

应邀在重庆巴蜀中学/巴蜀国际教育中心主持《生成式人工智能助力跨学科主题教学》工作坊

1. 起草欢迎词

请以重庆市南开中学肖力的名义,为今天由焦建利教授主持的《用生成式人工智能给教师开挂》教师工作坊起草一个欢迎词。

请注意,文本应具有正式、尊重和鼓励的基调,且不超过600字。

2. 获得教学思路与创意

我是一位新入职初中的《语文》教师,人教版九年级下册语文(部编版)教材中有一课高尔基的《海燕》,请问这一课到底应该怎么教呢?请给我一些实用的技巧和思路。

3. 汲取灵感和创意

跨学科教学是课程改革的方向。人教版九年级下册语文(部编版)教材中有一课,高尔基的《海燕》,请你帮我设计一个跨学科主题教学的教学设计,要求涵盖美术、音乐和英语课。

4. 文生图,创作教学用图

人教版九年级下册语文(部编版)教科书中有一课高尔基的《海燕》,请你依照这一节课的内容,绘制一幅与海燕相关的绘画作品,要求有乌云、大海、波浪,里面有浪花,浪花拍打礁石…展现海燕在乌云密布的海上不畏艰难险阻,搏击长空的景象。

5. 创作一首英文诗、七律或者宋词

请为我创作一首英文诗,主题是海燕。要求有这样的意境:有乌云、大海、波浪,里面有浪花,浪花拍打礁石……

展现海燕在乌云密布的海上不畏艰难险阻,搏击长空的景象。

6. 辅助教学设计,创作教案/教学计划/课程大纲

请你为我设计一份针对就九年级语文课本中的高尔基的《海燕》一课的教学计划,该计划需包括教学目标,教学重点难点、教学过程、形成性评价、拓展阅读材料等,其中在教学过程部分,请详细包含加涅九段教学法的各个阶段,并确保每个环节都与《海燕》的教学内容和目标紧密结合,并明确指出每一步骤所对应的加涅教学阶段,以及如何有效实施这些教学活动以促进学生的深入理解和掌握。

7. 设计课后选择题习题

请你根据高尔基的不朽篇章《海燕》,设计5个选择题,每道题目只有1个正确选项,请在结尾给出正确答案。

8. 生成某种教学用途的量规

现在,你是一位教育评价专家,你懂得如何评价【学生的行为和能力】。现在请你帮我设计一下,要评价学生在课堂教学过程中的【“小组合作学习”】,应该从哪些维度来评价?为什么要从这些维度来评价?

现在,作为学习评价专家,请你帮我依照【“参与度”、“贡献度”、“沟通能力”、“团队协作能力”】这【4】个维度,设计一个评价课堂教学过程中的【“小组合作学习”】的量规,将量规格式化为图表并包含【4分制】,从左到右共【4列】,分别是【优秀、良好、合格、有待提高】【四个】等级,分数分别是【4、3、2、1】。请使用通俗易懂的语言,描述在每个维度上,这四个等级的具体表现是怎样的?

9. 给特定文本生成阅读理解题

现在,你是一位精通大语言模型的形成性评价专家。请你【根据给定文本】,生成【五道】【多项选择题】,在【多项选择题】之后,附上【正确答案】。在理解了这个提示的时候,请你回复我“收到,现在请给我你【给定文本】吧!”。请注意:我给你输入的文本【英文】,请你务必输出【英文】。

10. 整个杠精自个玩,提升辩证思维

请针对下面的观点,请你提出3个反驳论点,对每个论点,提供佐证或者依据,并给出每个证据或依据的真实的出处(最好是真实有效的网址)。【在这里写上你想让人工智能杠你的观点】

11. 为给定文本生成6个问题:5W1H

作为一名经验丰富的英语/语文教师,请您帮我根据 5W1H 方法,就以下段落向学生提出 6 个问题。[在此插入您的段落]

12. 让大模型模仿写作风格

你是一个专业的代笔作家。我会给你提供我自己的写作材料,你的任务就是理解并模仿它的风格。

这个练习从你说“开始”开始。之后,我会展示一个示例文本,你会回复“继续”。

这个过程会以另一段文字继续,然后是进一步的例子。我会给你无限的例子。你的回答只能是“继续”。

只有当我告诉你“完成”时,你才被允许改变你的回答。

之后,你将根据我给出的样本,探索和理解我的写作的语气、风格和特点。

最后,我会提示你模仿我的独特写作风格,就特定主题创作一篇新的文章。

13. 制作一份专业的简历

我叫【您的名字】,性别【男/女】,有【3】年【中学化学教学和班主任】经历,请帮我生成一份专业的、漂亮的简历模版,其中包括:【个人信息、教育背景、工作经历、获奖成果、出版发表、特长技能】【六】个模块;

14. 写作中,拟定主题句

请为这个段落写一个主题句。 Please write a topic sentence for this paragraph.

15. 写作中协助撰写过渡句

请写一个过渡句来连接两个段落。 Please write a transition sentence to connect the two paragraphs.

16. 写作中,协助起草引言

请重写以下段落作为介绍。 Please rewrite the following paragraph as an introduction. 重写该段落以适合您自己的个人语言风格。

17. 写作中,协助撰写结论段落

请重写这一段作为结论。 Please rewrite this paragraph as a conclusion.

18. 写作中,反驳某一个观点

请给我一个反驳这一主张的理由。 Please give me a counterargument for this claim.

19. 请提供关于[主题]的英语作文范例

请提供关于[主题]的英语作文范例

20. 请提供一个关于[语法/词汇]的练习题

请提供一个关于[现在进行时/某个语法/词汇]的练习题

21. 请纠正句子的语法错误

请纠正以下句子的语法错误:【带有语法错误的句子/可以是您的学生的词作】

22. 生成关于[话题]的英语口语对话练习

请提供一个关于[话题]的英语口语对话练习