焦建利教授团队的工作坊

Paul Halmos 说：最好的学的方式就是去做，最糟糕的教的方法就是说教。

1、区域生成式人工智能教育应用发展规划

2、开展形式多样（在线、面对面、混合）的教师培训（讲座、工作坊、区域陪伴式推动）

3、合作开展深化研究和探索

4、与相关企业和厂商合作促进产品设计迭代推动学校教育创新

教师教育和教师培训必须要作出改变，必须要立足实践，从做中学。

人工智能赋能教学与科研

序号	工作坊主题	内容简介	适应对象
01	AIGC4T：人工智能助力教学	围绕着教师备课、教学材料设计制作、课堂教学互动、课后习题等环节，手把手用人工智能让教师的教学生产力起飞	建议作为技术派教师的入门级工作坊
02	人工智能赋能科研	利用大语言模型，帮助一线教师学会用AI助理科学研究	高等院校教师和科研人员
03	用AI促进教师专业发展	用人工智能赋能教师，这是这个时代的全球性课题。这个工作坊将帮助一线教师掌握用人工智能促进自身学习和专业发展的技巧和方法	大中小学教师
04	用AI让教师的生产力起飞	学会和人工智能和机器人合作与协作，是技术派教师的必备基本功	大中小学教师
05	AIGC4ESL：人工智能助力英语教学	通过实例演练，帮助大中小学英语教师提升英语教学的质量和水平	大中小学英语或其他语言教师
06	人工智能赋能教师的五种路径	结合典型人工智能应用、实际场景及具体实例，从五个方面生成式人工智能赋能教师，解放教师的生产力、放飞教师的想象力，激活教师的创造力	大中小学教师
07	学会跟人工智能聊天	结合大语言模型的提示词、提示词框架、用AI优化提示词、提示词库、以及提示词应用，提升人机对话的质量和水平，更好地为人服务。	任何对人工智能感兴趣人士
08	快速创建教学智能体	利用豆包、智谱清言、扣子等平台，快速创建符合学习、教学和教育研究等相关业务的智能体	大中小学教师
09	用生成式人工智能快速备课	利用生成式人工智能，围绕着教师备课的核心业务流程（汲取教学智慧、教案、课件、习题、个别辅导、教学设计与课程开发）等，通过做中学，手把手帮助教师快速高效备课，让教师的教学效率提高100倍。	大中小学教师
10	生成式人工智能增强量规设计与应用	量规是教学过程中形成性评价的杀手锏利器。然而教师设计和应用量规面临诸多挑战。本工作坊在研讨的基础上，手把手用极简的生成式人工智能设计和开发量规。	大中小学教师
11	AI时代重新设计作业	生成式人工智能来袭，各级各类学校的作业和学习评价面临严峻挑战。本课程从9个方面带领老师从做中学，重新设计和改变作业与学习评价的方式方法	大中小学教师
12	用手机让课堂嗨翻天	今天，高等院校的课堂教学最大的挑战之一是让学生抬起头来。作为教师，要么我们让我们的学生用手机参与到教学中来，要么他们就用手机忽略我们的存在。本工作坊结合研讨，从问题入手，帮助一线教师用手机打造深度主动学习的课堂，用手机让课堂嗨翻天。	大学、高职、或配备平板电脑的私立学校
13	高效学术写作工具箱	通过包括生成式人工智能相关应用在内技术应用，结合学术写作的具体业务，手把手从做中学，帮助一线教师掌握高效学术写作的策略、技巧和方法	大中小学教师
14	生成式人工智能增强教学设计	紧密结合一线中小学教师教学设计的实际业务，通过示例演练、从做中学、同侪互助，帮助老师大幅度提升教学设计的质量和效率	大中小学教师
15	人机协同教学	为期三天的工作坊，帮助教师掌握利用生成式人工智能增强备课、联合教学、以及协同教学的策略与方法	大中小学教师

教师素养与信息化教学能力

快速教学设计

序号	工作坊主题	内容简介	适应对象
06	PPP技能习得策略	侧重技能习得的示例-演练-分享模式的学习，从做中学，帮助学员掌握技巧和方法	大中小学教师，尤其是讲授技能习得的教师
07	快速翻转课堂	手把手教会教师翻转课堂平台选择、课程设计、学习活动组织、教学评价相关议题	希望开展翻转教学探索的教师
08	在线与混合式教学速成	手把手教会掌握在线教学和混合学习的设计与组织	在线教学和混合学习的教师
09	课堂教学中的图片激发	通过示例演练，帮助教师掌握使用图片等可视化工具激发教学的策略与方法	大、中、小学教师
10	视频在教学和培训中的应用	面对可视化一代，教师在课堂和培训中使用视频的15种策略与方法	大、中、小学教师及培训师
11	游戏化教学策略	游戏是人的天性。帮助一线教师以游戏作为教学策略	大中小学教师
12	参与式教学设计与组织	真正好课堂，无人袖手旁观。手包手教给教师让学生参与其中的策略和方法	希望开展以学生为中心的教学的大中小学教师
13	课堂中的形成性评价	通过示例演练，手把手教会教师课堂中形成性评价的策略与方法	大、中、小学教师
14	平板电脑教学法	帮助教师学会使用一对一环境中的教学设计与课堂教学组织	大、中、小学教师

课程设计与开发

序号	工作坊主题	内容简介	适应对象
15	快而美的演示文稿设计	两天四个单位时间，手把手帮助一线教师掌握快速演示文稿设计制作的秘密	大中小学教师和培训师
16	微课的极简设计与开发	两天四个单位时间，掌握微课设计策略，学会极简制作方法	大中小学教师和企业培训师
17	15小时学会慕课设计与开发	通过实例演练和手把手教学，帮助一线教师掌握慕（金）课及在线课程设计和制作的方法	大中小学教师和企业培训师
18	信息图制作与视觉表达	通过示例演练和手把手教学，帮助一线教师掌握信息图的设计制作的方法	大中小学教师和企业培训师
19	Padlet从入门到精通	系列工作坊，可通过1-3天的示例演练，从做中学，掌握用Padlet设计开发课程和促进课堂教学互动	大中小学教师和企业培训师

技术派教师极简教育技术

序号	工作坊主题	内容简介	适应对象
19	教师的知识管理	知识管理对教师而言，至关重要，本工作坊将帮助老师掌握知识管理的策略和方法	大中小学教师和企业培训师
20	时间管理的技巧和方法	时间对任何人来说直观重要，尤其对于教师	大中小学教师和企业培训师
21	用技术让你的课堂有点酷	四种极简教育技术，让对话有深度，让课堂更加酷	大中小学教师和企业培训师
22	手把手学会在线直播	从直播平台的选择、到直播的宣传、再到直播互动的设计	大中小学教师和企业培训师

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我们的服务对象（部分）

高等院校

中山大学、平顶山学院、广东技术师范大学、中南大学、南阳理工学院、海南医学院、哈尔滨学院、华南师范大学、中山职业技术学院、黄淮学院、深圳技师学院、深圳城市学院、河南财经政法大学

企业机构

中国移动通信集团广东有限公司培训学院、ZTE中兴网信、中国人民保险公司广东分公司、鲲鹏教育、深圳好学区、超星集团、山东东方教育科技公司、中山大学孙逸仙纪念医院

国外机构

巴西GoBrunch、新加坡教育部华文教研中心、英国St David’s Catholic College、美国FETC Symposium

中小学校

云谷学校、上海包玉刚学校、广州加拿大学校、广州新侨学校、新加坡Fuhua Promary School、珠海金湾海澄小学、长沙古汉城小学、西安大学南路小学、成都七中初中学校

地方教育行政

湖南常德市高新区教育局、山东潍坊市教育局、天河区教育局、深圳市教育局、广州市白云区教育局、北京市海淀区教师进修学校、西安市碑林区教育局

2018年在新加坡教育部华文教研中心

2019年5月，杭州，云谷学校