STEAM教育：由来、现状与走向

焦建利

STEAM是将科学、技术、工程、艺术和数学用作指导学生探究、对话和批判性思考的契机的一种教育途径。长期以来，学校教育中的课程是分科教学的，是条块分割的，铁路警察各管一段。通过STEAM的理念和教育哲学，把科学、技术、工程、艺术和数学作为一个… Read More

钟启泉教授的两本课堂研究著作

焦建利

课堂是学校改革的核心，是学校教育研究的主战场。最近读到钟启泉先生的两本新作，一本是《读懂课堂》，一本是《课堂研究》。前者出版于2015年，后者出版于2016年，均由华东师范大学出版社出版。 “课堂，绝不是寂静无声的墓地，而是交织… Read More

牟艾莉和她的创造性儿童戏剧课程

焦建利

30日下午，杭州白马湖国际会展中心，第四届中国教育创新年会，距离我们的第五分论坛开始还有两三个小时，大家都已经准备好了。 走出我们的分论坛会场，门口就是一个展览，名字叫做『立起来剧场艺术统整课』，我随心所欲地看，一个女生凑过来简单介绍，她说… Read More

信息技术与体育教学：大学的案例

焦建利

在过去很多场合，在和一线教师在一起的时候，每每论及信息技术与学科教学的融合，在最后的开放问答环节，我时不时地会得到来自体育教师同仁的提问，有些甚至是尖锐的和难以应对的。 比如，有人曾问，教授，你说技术可以提升教学的质量和水平，那么，作为一位… Read More

两本《逻辑学》好书

焦建利

  遥想当年我读大学的时候，最厌恶也最害怕的课程，恐怕要数《逻辑学》课程了。 那个时候，一百个不情愿上《逻辑学》课程，怎么也想不明白，这个课程跟我们教育系学校教育专业人才培养有啥关系。经常点名，逃课是不行的，去到了那里，也常常是昏… Read More

托马斯•弗里德曼：上海的小学办得好

焦建利

10月24日，纽约时报中文网首页刊登专栏作者托马斯•弗里德曼（Thomas Loren Friedman）的文章《上海的小学办得好》。弗里德曼认为，“中国过去三十年在基础建设和教育领域的投资，终于要获得回报了”。 弗里德曼是普利策新闻奖三届… Read More