基于设计的研究（Design-based Research, DBR）又称设计研究（Design Research），在荷兰人们似乎更愿意使用“教育设计研究”（Educational Design Research, EDR）之称谓。 最早了解到DBR是在2003年前后，当时读到 Educational Rese...

Denis Hlynka是加拿大曼尼托巴大学教育技术和课程理论方面的教授，是《教育技术》杂志的专栏作家，后现代主义教育技术学家，他的后现代思想对于教学设计和教育技术学必将产生重要而深远的影响。他的学术兴趣包括教育技术、文化、历史和音乐的结合部。 在2014年1月号的《教育技术》杂志（Educati...

《媒体与学习的双重变奏——教育技术学的生成发展与国际比较研究》是由南京大学桑新民教授和李曙华教授牵头，带领桑先生在华南师范大学和南京大学培养的17位博士生，合作完成的一部教育技术学基本理论著作。   该书作者包括：南京大学桑新民教授、李曙华教授；桑先生曾经指导的博士生梁林梅、郑旭东、刘永贵、谢...

Terry Heick是 TeachThought 的专栏作家，他时常有一些非常精彩的文章在那里发表。 差不多两年前，也就是 2012年8月12日，Terry Heick 在 TeachThought 上发表了一篇题为《二十一世纪学习的9个特征》（9 Characteristics Of 21st Century...

以平台起家的知乎越来越媒体化，媒体出身的果壳开始努力搭平台 在移植硅谷创新产品的历史中，问答社交网站Quora是相对比较特殊的一个审视对象——它既距离商业路途遥远，也受到搜索引擎与社交网络的共同挤压——所以除了兵行险着的风险投资商对其期望颇高，中国诸多秉承实用主义的创业团队大多对Quora意兴阑珊，缺少临...

  搜狐教育讯： 2014年5月9日上午，“教育与中国未来”30人论坛•2014年会在广州中山大学南校区怀士堂拉开帷幕。 中国教育学会会长顾明远、副会长袁振国，中山大学前校长黄达人，北京师范大学教育学部部长石中英，21世纪教育研究院院长杨东平等出席论坛并作了主题演讲。 2014年，中共十...

近日，胡铁生老师提出了微课的概念3.0版，内容是： “微课又名微型课程，是指以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点/技能点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频网络课程。” 学习之后，我认为有几点疑问： 1...

看到这本书，是在机场候机的时候！ 在机场候机，如果时间充裕，我很乐意去书店逛逛，遇到好书，正好买来在飞机上看。 这本书的作者丁正洪是新浪微博早期团队成员，政务微博运营专家、新浪微博金牌讲师。他参与了微博这个中国最大的社会性网络平台的创立，也见证了微博及其他社会性网络的发展壮大。离开新浪前负责全国政务微博的培...