经常几个月的积极准备和不懈努力，在中国大学MOOC平台上，面向小学、中学和大学的英语教师、英语教研员、以及所有对信息技术与学科教学感兴趣的人士，我们所开设的慕课课程，《英语教学与互联网》即将于7月30日正式开课啦！   这门课程是由我们团队开设的一门课程，我为它取的宣传词是这样的：  By ...

自2014年开始，“爱课程”网推出了“翻转课堂教学法”等多门教师能力提升类MOOC课程，累计学习者近20万人次，受到广大一线老师和教育主管部门的欢迎和认可。为使MOOC课程更好地为教师的能力提升和专业发展服务，“爱课程”网启动了“教师能力提升类MOOC课程建设项目”，并委托北京大学数字化学习研究中心的汪琼教授团队，作为...

创客，作为一种 DIY文化在科技和工程领域的延伸，伴随着互联网技术的发展，目前已经发展演变为一场全球性的创客运动，并正在创造一种全新的教育文化。而这种教育文化就是创客教育。 回顾过去几年，不难发现，国内创客运动和创客教育可谓是风气云涌、发展迅猛、成绩喜人。 深圳第十二届文博会上，一个小创客在摆弄无人机（摄...

Jeremy将最新一起《教育技术学》杂志递到我的手里，很是开心！特别是他强力推荐给我阅读的这篇文章。他推荐的这篇文章的作者是美国杨伯翰大学副教授 Richard E.West (http://richardewest.com) ，文章回顾和介绍了他从事长达五年之久的『期刊分析系列』教学项目（Journal Analys...

《英语教学与互联网》是我们华南师范大学未来教育研究中心设计开发的一门面向广大语言教师，尤其是各级各类学校英语教师的一门大规模开放在线课程，课程的设计开发正在紧锣密鼓的进行之中。   在课程建设完成之后，课程将在中国大学MOOC平台上线。 参与本课程的主讲教师团队由华南师范大学未来...

【自留地按】钟启泉先生是华东师范大学课程教学与比较教育研究所所长，是国内德高望重的教育学家，也是我非常敬重的课程论专家和教育学家。前几天，在微信群里看到钟启泉教授的这篇文章，读罢发人深思，也颇受教益。文中所指出当前微课与翻转课堂教学改革中存在的问题有一定的代表性，对技术与教育关系的看法也有一定的代表性。 微课、慕...

转眼第一周的学习就要结束了，紧紧张张也差不多要完成第一周的任务了，回头来看，Why We Post 这门慕课的第一周的任务究竟有那些，我自己做了些什么？来个回头望，还是蛮有意思的。 第一周的课程通常都会有一个带学习者进入场景的使命，了解课程的目的与内容、结识教学团队，大体了解一些人类学及其方法。不过，第一周特别吸...

最近迷恋上了 FutureLearn，很喜欢这个平台，也很喜欢平台上的课程。春节期间，正好看到有新课预告，便选了两门，一门叫 Why We Post，是由英国伦敦大学学院开设的，课程开始的时间是今天，2016年2月29日。 伦敦大学学院（University College London，简称UCL）是一所创建于...