跳过内容
无结果
  • 「一起互评」极简同伴互评模式与系统的应用研究
  • 2020年技术派教师圈聊纪要
  • 2021年技术派圈聊主题
  • AIGC@大理全国高校教师工作坊
  • All Groups
  • Forgot Password
  • Future Schools
  • ICOIE 2024 Pre-conference Seminar
  • Jiao’s OER Report
  • Johnnie Jiao
  • Padlet 工作坊(初级篇)
  • 丝光椋鸟:Silky Starling
  • 中学历史教学研究快报
  • 中小学创客教育的困境与出路@天津经济技术开发区
  • 中职英语教学研究快报
  • 人机协同教学
  • 众志成城,抗击疫情:我们的行动
  • 关于焦建利
  • 在研项目
  • 大学生对生成式人工智能的使用意愿及其影响因素研究
  • 学术活动及活动花絮
  • 山东外国语职业技术大学教师工作坊
  • 广东省国防科技技师学院教师工作坊
  • 开源软件、开放教育资源、开放教育、开放学习
  • 技术派教师圈聊
  • 抖音、新媒体与教育
  • 教师持续使用生成式人工智能意愿
  • 教师提示语/指令精粹(教学篇)
  • 教师最佳提示词精粹:学术写作篇
  • 教师科研的136+在线利器
  • 教育智能体应用策略
  • 新作《指尖上的学习》
    • 《指尖上的学习》在线资源
  • 无人机与可视化编程
  • 智慧教室(一对一数字化教学)项目
  • 极简教育技术
  • 汉语国际教育快报
  • 活动照片及花絮
  • 激活
  • 焦建利与他的弟子们
  • 焦建利教授团队的工作坊
  • 焦建利教授的著作与文章
  • 焦建利简介
  • 生成式人工智能批改语文作文
  • 生成式人工智能提升英语教学
  • 直播公开课
  • 站点地图
  • 联系我们:Contact Us
  • 讲座、讲学与游历花絮
  • 设计点亮教育
  • 邀请焦建利和您一起工作
  • 预约
教育技术学自留地
  • 首页
  • 技术应用
  • 开放资源
  • 远程教育
  • 课程教学
  • 随笔杂谈
  • 理论研究
  • 在研项目
  • 公开课
  • 活动花絮
  • 焦建利著作
  • 关于焦建利
  • 联系焦建利
教育技术学自留地
  • 网络文摘, 远程教育

在线教育的四大死区

自从计算机诞生的那一刻,就有未来学家开…

  • 焦建利
  • 2013 年 8 月 21 日
  • 技术应用, 随笔杂谈

Smule Magic Piano及其给我们的启示

不晓得最初是怎么知道 Smule 的 Magic Pia…

  • 焦建利
  • 2013 年 8 月 20 日
  • 网络文摘, 远程教育

线下到线上,才是生鲜真正可行的O2O

 少品类、精品化、个性化的小而美是目前看…

  • 焦建利
  • 2013 年 8 月 19 日
  • 随笔杂谈

安曼的海平面标志与死海飘浮

前几天去了大不列颠哥伦比亚省会,温哥华…

  • 焦建利
  • 2013 年 8 月 18 日
  • 相关著作, 随笔杂谈

《移动学习手册》出版发行

《移动学习手册》(Handbook of Mobile Le…

  • 焦建利
  • 2013 年 8 月 17 日
  • 随笔杂谈

横加公路零公里标志及两个人的生命之旅

在来加拿大之前,一直都有一个想法:想自…

  • 焦建利
  • 2013 年 8 月 17 日
  • 随笔杂谈

移动学习的12个原则

    移动学习是关乎自我驱动的…

  • 焦建利
  • 2013 年 8 月 16 日
  • 网络文摘

亚马逊创始人Jeff Bezos:欢迎来到新世界

编者按:在亚马逊 CEO Jeff Bezos 上周宣…

  • 焦建利
  • 2013 年 8 月 16 日
  • 网络文摘

亚马逊创始人Jeff Bezos:欢迎来到新世界

编者按:在亚马逊 CEO Jeff Bezos 上周宣…

  • 焦建利
  • 2013 年 8 月 15 日
上一个
1 … 201 202 203 204 205 206 207 … 365
下一个

Useful Links

课堂有点酷      新浪微博    Start.Me   国家社科基金项目

 

Memories

焦建利教授活动花絮

Contact

网站留言    合作邀请     新浪微博

联系焦建利

Copyright © 2025

Powered by CreativeThemes

 粤ICP备20011636号-2