写给渝江及他的edudig.net

        渝江在我的自留地里给我留言，说他的Web 2.0网站edudig.net已经完成。其实，在他留言之前，在edudig.net发布之初，我就已经注意到了他的这个新作，只是当时并不知道是他的作品就是了。渝江也是烟鬼，在这一点上我们是相同的。不同的是他很有想法，并且不断努力地把自己的这些想法变成现实，这实在是太可贵了！

         显然，edudig.net是一种中文的digg.com，从中可以看出比较明显的汉化痕迹。不知道渝江在开发过程中，有多少灵感来自digg.com。无论如何，有了中文的digg.com，总是一件很好的事情。

         BLOG在国内缓慢加热，到今天已经发展的相当不错了。记得最早在FERC跟EGG争论得脸红脖子粗的时候，在应邀为广州电教馆讲BLOG的时候，BLOG在国内教育界才刚刚为人们认识。发展这么迅速，是在预料之中的事情。而现在，渝江的edudig.net的问世，一定会使国内的BLOG，特别是教育领域的BLOG越走越好。

         从创意上说，digg.com以及渝江的edudig.net都可以说具有鲜明的Web 2.0特征，从出版行业的角度看，它是话语权的转变。与一般的网站不同，digg.com以及渝江的edudig.net把话语权交给了读者，交给了每一个在线的访客和读者。不仅如此，digg.com以及渝江的edudig.net其实是遵循一个这样的理念，那就是“公道自在人心”，以公众或读者的喜好为决定文章的标准，多少有点类似“真理掌握在大多数人的手里”的味道。用他自己的话说，edudig.net的“用户发掘和推荐每天在互联网看到的最有价值的教育新闻/文章/工具/网站。信息由用户提交等待评选，但不是由编辑决定是否发表在首页，而是由用户投票决定。”

         有3个小问题，觉得也许需要改进：

         第一，用户添加新的内容稍微有点麻烦，先是要在系统内检索是否已经收录了？如果系统本身在用户要把新的文章加入数据库的时候，自动在数据库内检索（会不会使得访问速度大减？），如重复，提示用户，是否会更好一些？

         第二，能不能开发一个插件，安装了该插件的用户，在浏览到新的文章时，只须右键点选插件，录入系统而不需登陆edudig.net。这样用户的便利性会更好！

         第三，不知道是我的网络接入问题，还是服务器的原因，渝江的edudig.net访问起来不够快。

         希望渝江的edudig.net越走越好！

10 评论

  2. 焦老师在工作之余还这么关心和指点别人,真的佩服!自己觉得挺感动!说真话,换我做不到!其实,我很懒,也很少与外界接触,有时简直怀疑自己是否在封锁自己!

    这段时间我们都在忙开题报告,哦,差点忘了自我介绍,我是2005级英语教育硕士陈春梅,学号2005466,因教学实验需要,想建个教学网站,想起焦老师的课,因此上网看看老师的博客想找些点子,却意外发现焦老师说我没交作业,还说找不到我的博客。焦老师，作业我早在上学期上完课不久后就交了，你的博客上也有我的博客地址，我现在才知道作业没交太迟了，这门课不会没成绩吧？我可是老老实实按要求做了，只是操作笨手笨脚的！请问我要补做吗？

  6. 老师，这次华南考研的科目变得有利于计算机科学学院，是不是说明教育技术的发展进入了一个新的阶段——虚拟现实技术的推广？

    那这样的话，教育技术比计算机的优势何在呢？

  7. Johnnie的Blog最近一直更新很慢啊，难道真的如你所说，长漫了荒草？其实没有这么严重，只是不同时间精力分配的不同而已，我建议可以进行一些除草行动。最近我一直在关注刘良华老师的教育叙事研究那个Blog，其实我觉得Johnnie你可以在你认为荒草丛生地方展开记叙，或者换一种做法，可以将你的Blog暂时作为目前反思的工具。毕竟，很多人都在企盼分享您的思考。顺便推荐一下我的Blog，好似你很久都没有访问过了，最近我的Blog也发生了一些变化，还有很多问题想和您交流请教。

    希望早日看到Johnnie的自留地能够恢复往日的繁华……

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