【转载】读《世界是开放的》有感

开放世界中的开放学习——读《世界是开放的》有感

知性空间

        今天给朋友们推荐一本《世界是开放的-网络技术如何变革教育》的新书，柯蒂斯·J·邦克著，焦建利主译，华东师范大学出版社出版。之所以推荐这本书，是因为阅读它对我所产生的影响和触动可以称得上是震撼性的。这本书为我打开了一扇窗户，把一个全新的学习世界展现在我的面前。

        作为传统的教师，我们对于什么是学习、如何获取知识都有自己的理解。经过多年的教学实践，我们对于如何把知识更好地传授给自己的学生，也都有很多自己积累的经验。伴随人类自身发展和文明进步过程的，是人类数千年来对学习的奥秘的不断探索和研究，人们试图通过各种方法和手段来发现更加快捷和有效的学习方式。社会的发展和技术的进步，也一直在影响和改变着人类的知识观和学习观。近年来迅猛发展，日新月异的网络技术同样也在改变和重塑“学习“这个概念。网络技术极大地改变了我们的生活，同样改变了人类学习的方式。正如《世界是开放的》这本书的副标题所说：网络技术正在变革着教育。作为教育工作者，我们有必要认真而深入地探讨一下各种不断涌现出来的网络技术在学习中的作用，以及这些技术究竟是如何使教育发生革命性改变的。

        实际上，当我们面对内容浩若烟海的网络世界时，我们常常会有目不暇接的感觉。如何从网络上的海量信息中有效获取自己所需的知识，如何转变传统学习观念，利用不断出现的新的技术工具来拓展自己的思维，如何深入挖掘学习的潜力、提高学习的效率是我们一直在考虑的问题。而《世界是开放的》这本书能帮助人们认识到可以怎样学习，以及在何时何地学习。作者正是通过他所说的开放世界的十把金钥匙——十种能够改变我们学习方式的技术，为我们提供了个人达到学习目标所需的技术手段和资源，帮助我们真正理解和树立以个人为中心的学习理念。

        与那些我们经常见到的枯燥的教育理论或者其他的技术类书籍不同，这本书并没有简单地提出和分析一些概念和理论，也没有试图建立一个严格的对于技术支持下的学习理论体系的定义。在这本书中，更多地是通过大量生动而具体的事例，描述一个“探索将网络技术应用于任何年龄、性别、民族或文化的人的学习之可能性的旅程”。作者柯蒂斯·J·邦克博士的个人经历非常丰富，做过公司管理者、注册会计师（CPA）、教育心理学者和教育技术学者，为此，由于他自己所从事的商业、教育、心理以及技术的交汇就为我们观察网络技术在学习中的应用提供了独特的视角。阅读这本书，对于我们教师来说，是对我们所研究的学习理论和学习技术的生动诠释，是对自己研究方向的指引。对于普通学习者来说，书中的各种事例和对学习各类学习工具深入浅出的描述则可以帮助他们学会如何更好地利用工具帮助自己学得更好。正如译者焦建利教授在译后记中所归纳的，“作者用大量鲜活、生动的故事和精彩、真实的案例，为我们展现了打开开放世界的十把金钥匙。”“会令每个读者深思，帮助他们掌握开启自己学习世界的有效方法。”

        今天，网络技术正在更加势不可挡地改变世界，随着信息的爆炸式增长，传统的以教师为中心、口传身教式的教育方式已被证明越来越不适应当今的网络社会，我们迫切需要寻找到更加多样化、更加适应不同学习者个体特点、更加富有效率的学习方式。如同书中所说“我们需要更加在当今这个开放的学习世界中为我们每个人而存在，无论是年轻的还是年长的，富有的还是清贫的，男的还是女的，新手或是专家，中国人、美国人或是地球上的任何一个人””无论在何时何地，人们都可以学习他们想学习的新的技能或本领。”

        “我们——所有人——学习”（WE ALL LEARN）,既是本书中所列十种学习技术的英文打头字母，也是本书通过介绍各种学习技术，分析学习技术发展趋势的目的所在——帮助每个人学会学习。

       【Johnnie】题注：本文系作者知性空间撰写的读书心得，转载未经本人许可，这里向作者表示感谢！