小盒子(Little Boxes):教育技术学的主题曲?

        写到教育技术学的未来一章,脑子里一团糨糊。就去看别人怎么看这个问题,查了一堆资料,各有各的看法,我还是没有自己的头绪。正好读到佛罗里达州立大学的迈克.斯佩克特(J. Michael Spector)的一篇题为《关于教学设计与技术未来的思考》(Reflections on the Future of Instructional Design and Technology)的文章。特别是西方作者的那种特有的思维方式,再一次令人眼界大开。

        早在前几年,和李瑾瑜教授一起出席欧盟-中国甘肃基础教育项目的一个关于教师学习资源中心的研讨会。当时我主讲报告,李教授主持研讨,IAN HUME总结发言,我们的这位洋鬼子朋友的总结实在是精妙之极。在回来的路上,我们一起慨叹东西方人在思维方式上的巨大不同。这次读到斯佩克特的这篇文章,再一次体会了这种差别。

        在这篇文章中,斯佩克特首先介绍了他们教学设计与技术学科未来小组的工作,讨论了他对教学设计与技术(IDT)学科未来的看法。他认为,教学设计与技术学科要建立自己的严肃学科地位,吸引人们并赢得学科声誉。有两件事情需要做:即一个统一的主题和一个有魅力的的LOGO。至于一个统一的主题,斯佩克特提议使用马尔维纳.雷诺尔兹(Malvina Reynolds)的歌曲《小盒子》(Little Box)作为主题歌曲。

        斯佩克特提议《小盒子》究竟是怎样一首歌曲?我作了进一步地文献检索。发现这首歌曲的歌词是这样的:

小  盒  子(Little Boxes)
马尔维纳.雷诺尔兹(Malvina Reynolds)

山坡上的小盒子,用廉价材料做的小盒子。
(Little boxes on the hillside, Little boxes made of tickytacky)
山坡上的小盒子,一模一样的小盒子,
(Little boxes on the hillside, little boxes all the same)
有绿,有红,有蓝,有黄,
There’s a green one and a pink one and a blue one and a yellow one
它们全都用廉价材料制成,看上去一个样子。
And they’re all made out of ticky tacky and they all look just the same.

这些房子里的人,全都读大学,
And the people in the houses all went to the university
在大学他们住在盒子里, 结果完全相同。
Where they were put in boxes and they came out all the same,
有的当医生,有的当律师,有的当董事,
And there’s doctors and there’s lawyers, and business executives
 他们都用廉价材料制成, 看上去一个样子。
And they’re all made out of ticky tacky and they all look just the same.

他们都打高尔夫球, 喝无果味马丁尼酒。
And they all play on the golf course and drink their martinis dry,
他们都有可爱的孩子,孩子们上学,
And they all have pretty children and the children go to school
孩子们去夏令营,然后进大学,
And the children go to summer camp and then to the university
 在大学他们住在盒子里,结果完全相同。
Where they are put in boxes and they come out all the same.

小伙子跨入商界,结婚成家立业,
And the boys go into business and marry and raise a family
 住在用廉价材料制成的盒子里,看上去一个样子。
In boxes made of ticky tacky and they all look just the same.

        那么,《小盒子》是怎样的一首歌曲呢?它究竟在讲什么?和教育技术学有什么关系?在狗狗(Google)里一狗,哈哈,原来作者是马尔维纳.雷诺尔兹(Malvina Reynolds,1900-1978)。她生于旧金山,就读于伯克利加州大学,在该校获学士、硕士和博士学位。她因积极参加左翼政治活动,被列入黑名单。此人先后当过裁缝、社会福利工作人员、教员和钢铁厂工人。创作了五百多首歌曲,其中有大量的政治歌曲,在国内、外成是颇有造诣的表演家。

        在她的歌曲中,比较流行的歌曲有琼.比斯1962年灌制的《你们对雨干了什么?》和1963年皮特.西格灌制的《小盒子》等。而她的《小盒子》批评了由遍布市郊的“用廉价材料造的房子”所象征的整齐划一、用户至上主义和政治冷漠。这首歌深受大学生和其它一些人的喜爱,这些人在“用廉价材料造的房子”里长大,他们想要表明:他们并非“结果完全相同”。

        好了,这首歌大体是讲什么清楚了。可是,它和教育技术学究竟有什么关系?斯佩克特为什么要提议以这首歌曲作为教育技术学的主题歌曲呢?

         从文章来看,斯佩克特印象最深的这首歌曲中“用廉价材料做的小盒子”一句,他认为这句正好可以用来刻画各种不同类型的开发模型的特征(呵呵,是廉价材料吗?看来是一种对ISD的期望吧?)。不仅如此,这首歌曲中的一模一样的建筑模型所造出来的小盒子来比喻快速发展的教学系统设计及其应用所导致的问题,歌曲中这些模型和盒子是用同样的方法设计的我们的住所,尽管存在着这样那样明显地差异,但是很显然设计者所关注的只是功能与个性上的平衡。

         教学设计与设计房屋住处有许多类似的地方,也有很多不同。如果在建筑材料和建筑成本上昂贵的话,恐怕很难满足大众的需求了(呵呵,对能买得起20000美圆一平米房子的人,再多个2万3万也问题不大,材料上考究点也就不怕了。不是有人说了嘛,“只买贵的,不买对的”)。

        教学设计自产生以来,首先是出产了大量的模型,这些模型各有特殊。但是面对丰富多才的教学和鲜活的课堂来说,依旧难以适应实际的需要。这样我们在教学中势必会造出一模一样的死板的小盒子。在建筑上尚且如何,更何况作为培养对象的人才呢?

         整齐划一、用户至上主义是这首歌曲对教育技术学的良好期许和美好愿望。作为技术,必然有一个技术标准的问题,结果会形成整齐划一的问题。但是用户至上却是必须的,也是技术活动的特点了。教育技术学研究与开发,不考虑用户的需求和实际,这和我们非要把一辆只能增加劳动量、比步行更辛苦、必须扛着走的昂贵的自行车硬要卖给别人又有什么区别呢?!

哈哈!终于找到了这首歌曲的地址。

9 Comments

  1. 同样读的是教育技术专业,可毕业以后有的当老师、有的到公司打工,有的自己开公司,呵呵。即使当老师的也有各种各样学科的:教育技术、计算机、英语等等五花八门。

    是不是这个意思?

  2. 建利 您好,

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  3. 哈哈!居然有此等美事?看来离发财不远了!呵呵!

  4. 焦老师可以发财了.哈哈…..

    什么时候我的博客也可以收到这样的留言?

  5. 其实,整个教育技术都是在为教育活动寻找一定的可操作化程序,所以歌中的小盒子,不仅代表教学设计,也代表教育技术本身。教育技术的目的就是使得我们的教学科学化、程序化、模式化,形成整齐划一的教学,但同时又追求用户需求的满足。只有这样我们的教育才是更多的建立在科学的基础上,而不是艺术。

  6. 受用了,焦教师!

  7. nancy,可否把你就这首歌曲的看法和想法整理出来?

    小龙,你能喜欢我很高兴,欢迎常到这里来作客!呵呵!

  8. 焦老师,您好。我是山东师范大学的一名教育技术学研究生,我想知道你有海涅克的“教育技术之正业”(The Proper Study of Instructional Technology)的英文原文吗?我从网上找了好久了,但一直没有找到原文,我现在非常需要它,如果你有的话,可以共享给我读读吗?E-mail:jcp19840208@163.com.QQ:459799618热烈期待中!!太感谢了哈!

  9. 我越来越认为,教育技术者的一个重要的使命就是要以技术的眼光来发现、分析和帮助解决教育中的问题,不断提升教育的技术含量,从而促进教育的科学化、信息化和现代化!

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