第一期CETA沙龙及竹立教授的学习理论

         从台湾访问归来，连家都没顾得上回，拿了车子，一路狂奔，直奔肇庆。在那里要召开第一期CETA教育技术沙龙，地点在广东肇庆市碧桂园酒店，时间是2011年1月14-16日。我15日晚上因事提前离开。参会代表有中山大学郭清顺教授、王竹立教授，北京大学汪琼教授、华东师范大学任友群教授、北京师范大学庄秀丽博士、《中国教育网络》杂志杂志
主编傅宇凡

、终审袁成琛女士、副总编曾艳、责任编辑小谢、华南师范大学李克东教授、谢幼如教授、Johnnie本人，赛尔毕博的两位朋友以及其他一些新朋友（很抱歉没记住大家的名字！）

         14日晚餐之后，正式的沙龙研讨就火热地拉开帷幕，大家各抒己见，就WEB2.0时代学校面临的挑战展开了激烈的讨论和争论。15日上午，郭清顺、庄秀丽、Johnnie、以及赛尔毕博的一位朋友，就各自的看法进一步展开阐述，并引发激烈讨论。

         此次沙龙活动非常高效，主题明确，大家讨论很是热烈。15日晚上的研讨，Johnnie因事不得已提前离开了，后续进展尚不是很清楚。

         下午的时候，王竹立教授发短信给我，告诉我他在博客上发表了一篇新博文，题目叫《新建构主义（New Constructivism)—互联网时代的学习理论
》。文章的观点是在他的此次沙龙中的发言的基础上写出来的，粗略阅读，感觉观点新颖，有自己的独到见解。我立刻将这篇文章转到了我的另外一个博客上，并给王教授留言，建议他在进一步修改之后，投寄到刊物上发表。具体的评论，有待后续仔细研读之后，再进一步与王教授交流。

         George Siemens是加拿大曼尼托巴大学学习技术中心的副主任，也是复杂学习系统的创始人，同时也是《理解知识》一书的作者，连接主义学习理论的代言人。下午我在继续修订校对《世界是开放的》书稿的最后一章，独到了作者对 George Siemens的评论。顺便一查，居然找到了他的有关《连接主义Connectivism
》的课程以及他2008年的课程
，实在是难得的好资料啊，这里跟各位好友分享。

         这个学期，我照例给硕士生讲《教育技术学基础理论研究》，今天在网络上搜索，发现了三位同学的课程总结，也让我回想起了过去的这一个学期的点点滴滴。感谢这三位同学，这里也将三位同学的总结跟朋友们分享。

         1. 《教育技术基础理论》课程总结——looking backward， thinking forward

         2. 《教育技术学基本理论研究》一学期课程的回顾与反思

         3. 《教育技术学基本理论研究》课程总结