【Johnnie注】这篇文章是侯爽对CICISTUDY网站所作的采访。尽管采访文章没有明确地告诉我们，这个神秘的网站是谁开发的，但是对于这个网站的一些细节，目的和进展，我们毕竟有了一些初步的了解！这里予以转发，对于侯爽以及CICISTUDY表示衷心感谢！以下为正文：
最近中国有好多组织和提供外国公开课的视频，包括网易。曾经有养成晚报的记者关于这事采访我，让我对此更感兴趣。除了网易意外，我还遇到过一个很好用的提供公开课视频的名为CICIStudy的网站。网站没有露出是谁做到，为了达到什么目的。
我很好奇地跟网站上的邮箱地址发了一个邮箱，要求采访的机会。他们很慷慨地答应了我回答我的一些问题。下面有他们寄给我的答案。为了让世界更好地了解中国教育界的发展，我已经把采访翻译成英文并贴在我的英文博客。
1. 你们是谁？你们的背景是什么？CICIStudy 是什么机构？是更大的公司的一部分吗，还是刚刚开始的公司？还是你们是自己作，没有公司？
目前我们团队并没有归属任何公司，也尚未创办公司，一切正处于起步发展阶段。但是这并不意味着我们很难提供优秀的项目质量，团队成员有微软等大公司的项目经验，对互联网产品非常熟悉，也是我们能有效开发CICIstudy的保证。
2. 你们以开始怎么对外国的公开课知道？感兴趣？为什么觉得对中国学生很重要、有用？
我在一零年年初的时候对国外开放式课程还只是略有耳闻，看过几节课（视频），虽然觉得很棒，但是并没有特别在意，并不知道开放式课程已经在国外已经有了如此的规模。 在约四个月前的一天，偶然看到一条关于开放式课程的新闻，几乎瞬间意识到在国内为此提供一个平台的 重要价值，当晚就开始寻求相关资源为CICIstudy做筹划，三天后开始了按部就班的开发和设计。在发动项目之后开始逐步更详尽的了解这些开放式课程，这些课程无论是传授的智慧或是传达出的普世价值，都非常令人感动与震撼。对于国内的大多数学生而言，这些课程目前还并不能产生广泛的影响，更可能是在修学分、课堂、作业之余充实自己来观看。但是即便如此这些课程仍旧很重要，能够为想要寻求智慧的学生提供有效的途径，已是非凡的价值。而实际上产生的影响并不仅局限在学生，从CICIstudy的反馈可以看出国内六十余岁的花甲老人同样对这些课程非常感兴趣。
3. CICIStudy的目的是什么？提供的功能是什么？
CICIstudy要呈现给大家的是一个 凝缩后的智慧的信息流。平台的期望在于，人们可以通过非常简单的途径得到优势教育（教育资源分配不均一直是个问题），并通过网络应用得到良好的引导与沟通，参与者能够真正在参与学习而不是下载与收集这些视频。这意味着对于CICIstudy而言，如何帮助大家有效的学习至关重要，所有功能开发应当围绕这一点。而资源也不仅局限在开放式课程，当然，开放式课程是我目前见到的最棒、最富吸引力的教育资源，也是我们选择以开放式课程为主的原因。
4. 最近中国白领对公开课的兴趣好像很”火“。为什么？外国公开课从 2003年已经有了，为什么现在才吸引了这么多兴趣？
起因大概是一些字幕组从半年前开始自发翻译耶鲁等大学的开放式课程。可以简单的猜想一下，国内网友因此不再对这些翻译后的课程有语言方面的障碍，加以名校的吸引力，在视频下载类网站上形成非常不错的口碑效应，使这些视频的下载量异常高。接着便有了媒体的第一篇报道，陆陆续续的媒体参与使这一现象持续升温。在03年开放式课程并没有这些“特殊待遇”，网络字幕组尚未成规模，分享类的下载站、社区型网站都处于刚刚建设的状态。仅我个人的印象，那时对教育制度的反思也没有现在强烈，恐怕也是媒体对开放式课程并没有如今的关注程度的原因之一。还有其它直接或间接的因素综合在一起，使这些开放式课程在今年才崭露头角，而不仅是偶然。
5. 还有一些别的网站做跟你们很相似的事，比如说网易公开课。你们的平台有什么独特的，怎么能跟别的平台竞争？
网易公开课是网易视频的一个子频道，仅从目前的情况来看他们更多的聚焦在如何突破语言障碍-投资于雇佣翻译公开课视频。而CICIstudy平台更着重于学习与交流的可能性，把课堂录像呈现给大家是完成了开放式课程分享的重要一步，但不是全部，忽略用户在学习过程中的主动性与热情不是负责任的项目。我们希望能够通过一个平台，探索研究有效的富交互模式帮助所有希望获取更多知识的朋友更有兴趣，更高效的学习。一方面模拟传统课堂的问、答模式为学习者营造标准深入思考知识的氛围；一方面利用网络的富媒体、即时性等优势来凸显远程教育的优势。目前我们还远远没达到我们的目标，但是无论成功与否，这方面的研究都很有价值。
6. 你们的商业模式是什么？未来你们会让人交费用你们的资源吗？
开放式课程遵循于Creative Commons，目前我看到的资源都需要在非商业的前提下分享。在非商业的限制下是否能够找到有效的商业模式支持网站运营下去目前来看还是悖论，我希望能够通过协商等途径求得一些缓和的方式来帮助网站运营下去，如果能有基金会、赞助的帮助会是对我们的莫大支持，但是这些目前还没有眉目。可以肯定的是在CICIstudy不会存在人们需要付费才可以获得资源的情况发生，这些资源会以“自然的方式”被所有希望获得它的人得到。如果我们能得到我们拥有版权的资源的话，我们也并不希望这样做，这与我们的初衷相违背。
7. 外国公开课有开放的协议许可，所以利用他们不是”盗版“。这对你们重要吗？你们怎么确保你们的网站尊敬资源的许可？
没错，这对我们非常重要，我希望我们是在以正确的方式做正确的事情。我们在每个视频页面都标识了这些视频资源属于CreativeCommons协议范围内，但是目前可能还有一些疏漏的地方，需要修正。就我个人的感觉而言，国内目前对CreativeCommons的认识率恐怕并不高，尚处于强调知识产权的时期，知识共享的观点还没有得到普及，民众对知识共享的意义和弊端也没有进行广泛的反思。
8. 你们对国家精品课程有什么看法？也有优质的资源吗？未来还会把精 品课程的资源贴在你们的网站吗？
关于国家精品课程我很难对其做出中肯的评价，我还没有去系统的查看他们的资源。我相信会有许多优质资源，虽然自己没能参过大学的精品课程制作，仅以我高中时以学生身份参与过的学校视频课程的录制经历做参考。制作视频课程的讲师会非常认真的备课，提前近一个月安排相关上课事宜，并尽可能使课堂“多媒体”。我印象很深，当时我为这堂课甚至做了个Flash website以辅助教学。大学的精品课程应该也有很多很棒的互动课堂可以展示给大家，但是我只在精品课程网上看到积分下载的制度，限制了这些课程的传播。
未来如果版权能够许可的话我希望这些资源能够被放在我们网站上给大家观看，国内有很多很棒的讲师，他们的精品课程会非常有可学习性。可惜我们目前无法分享这些课程。
9. 未来你们的平台与组织有什么发展的安排？新的功能、内容、服务？
CICIstudy的开发周期已经进展到milestone3，新的功能将在一月十日到十五日上线，包括用户之间可以评分的课程笔记、协同翻译、搜索功能、更优秀的视频组织模式等等，更多丰富的学习方式我们正在研究探讨。