最近的流水账及澳门听课

       元旦一过,一转眼就快10天了,博客很久也没更新了!

       有人说,微博来了,博客便受冷落了!想想也似乎还真是这么回事。自打有了围脖,博客更新的频率明显地减缓了。

       这些日子,临近期末,乱七八糟的事情比较多,一忙乎,就顾不上更新博客了。真是罪过罪过。

       7日和8日,匆匆访问澳门,跟我们在澳门的研究生同学进行了座谈和交流,前往濠江中学附属小学听了一节课,与有关学校和部门进行了初步接触,讨论后续合作的可能性。

       8日早上的这节课是王世泽老师讲的,题目是《百分数的意义和写法》。这是一节非常成功的课。王老师从孩子们非常熟悉的篮球明星投篮的命中入手,层层推进,环环相扣,课堂气氛活跃,那绝对不是彩排过的那种观摩课,从学生的互动过程中,我们可以很容易地作出这样的判断。在媒体运用上,王老师用了交互白板,白板的应用也是比较到位的。

       在开始的时候,我就讲到,课程永远都是遗憾的艺术。不存在完美的课程和完美的教学。我首先肯定了赞许了王老师的这节课,同时也分享了我在听课过程中的一些思考。

       第一、迷思概念是非常重要的着力点。课堂教学时动态的创造过程,是艺术品。教师在教学过程中,如何抓住学生的迷思概念,展开即兴的教学,这实在是一件很艰难的事情。在我看来,百分数的概念在小学数学阶段,是一个与比、比例、分数等概念高度相关的概念。这几个概念是百分数的基础。而比和比例,是小学数学教学中的难点。

       第二、数学概念教学中表征方式的转换是儿童数学概念学习的重点,它关乎学生习得概念的深度层次和水平,关系到概念的理解、迁移、应用。在这方面,王老师的处理是比较恰当的。

       第三、在教科书上,百分数是这样界定的:“表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数. 百分数也叫做百分率或者百分比。”这里,我个人觉得,似乎应该跟学生讲清楚,这“一个数”和“另一个数”之间的关系。否则,随意的两个数之间的“百分之几”,就变成脱离了实际意义的纯数学中的数字了。

       在评课中,其它几位的点评,均非常到位,给予了我诸多的启发。

       再次感谢王世泽老师带给我们的一堂精彩的课!

One comment

  1. 焦教授,很感謝您們的到訪及指導,希望日後華師與我校有更多的合作機會,謝謝…^v^

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