小白和一年级同窗硕士生谈学习

这篇推文是好几年前我写的,是专门写给一年级刚刚入学的硕士研究生的,或许对本科生和博士研究生有些许帮助。

昨天,许多大学的新生入学了。今年的萌新,可以说几乎全部都是零零后了。零零后都上大学了,不少人感慨万千啊。

所以,自留地在昨天上午就推出了一篇《开学季,给萌新零零后的5个忠告》。在发布之后,引起了不少朋友的关注。有一位今年新入学的硕士给我留言,说给本科生都有了意见和建议,那给硕士研究生新生有那些意见和建议呢?

这就让我想起了之前写的这篇《小白与一年级同窗硕士生谈学习》,这里找出来,重新编辑发布,以下为全文。

最近,看到一个刚刚进入研究生一年级的小同学在读一本书,一问,才知道那是她的学位课程的课本,她读得倒是蛮认真。但是,我总觉得,在方法上来看,她似乎有较大改进空间。

可是,怎么帮助她,便成了一大难题。为什么?原因主要有三点:

1、我虽然指导硕士研究生将近二十年,但是,时间越久,说明和学生之间的年龄差距越大,代沟也就越大。如何沟通,真是难题。

2、专业不同,恐难令其信服。如果我们在一个领域,那想必她是会信服与我的。可是领域不同,相差十万八千里。你在教育(具体来说,就是教育技术)领域的方法,在她的领域真得就会行之有效吗?

3、她在读的大学和我所在的大学差距较大,在学生评价、课程与学分管理、教学策略等诸多方面都非常不同。我建议的方法对她真得有效吗?

ANYWAY,调整角度,转换角色。假设我也是即将进入硕士一年级的小白(嗨,有这么老的小白吗?),对这个领域我也一无所知,干脆,从小白的角度出发,和一年级同窗硕士生同学谈学习。有用供参考,无用博君一笑吧?!

课程的名字叫做《公共部门的绩效管理》(Performance Management in the Public Sectors),初版2010年(也就是说是差不多7年前的书了)。作者是Wouter Van Dooren, Geert Bouckaert and John Halligan,出版社是 Rutledge。全书(含参考文献及其他附录共计198页)。

章节内容也不多,共计10个Chapters,分别是:

1、导论(或称简介), Introduction。 想必这个部分应该是讲清楚在公共部门(恐怕主要是政府部门吧)的绩效管理的意义和价值如此等等。

2、概念界定( Defining the Concepts)。这里恐怕主要是理清相关概念,什么是绩效管理,什么是公共部门,什么是公共部门中的绩效管理等等。

3、绩效管理的历史,(The History of Performance Management)。通常这个部分都是比较枯燥的,是讲绩效技术的历史的。但是读史可以明智,不了解过去,如何面向未来。
4、绩效测量(Performance Measurement)。这里恐怕是讲如何测量绩效了。按理,在其课程体系中,将来会专门谈及研究方法之类的课程,应该会更多的谈及对绩效的测量等等。小伙伴们将来做学位论文,恐怕是要实际操作和用到具体的测量方法的了。

5、绩效信息的引入(Incorporation of Performance Information)。这个部分也许是讲在一个公共部门怎么采集绩效信息,如何设立和获取绩效信息等等。

6、绩效信息的应用(The Use of Performance Information)。这个部分恐怕主要是讲,获得了绩效信息之后,在公共部门之中,如何对这些绩效信息加以应用。

7、用户(Users)。不确定这个部分讲什么,应该是谁是绩效管理的用户吧?也许是讲,在一个公共部门之中,绩效信息的使用者都有那些。

8、不用/无用(Non-use)。这个不确定是讲什么,是将那些绩效信息是无用的?没有读书,只看目录,无法了解。

9、绩效信息应用的效果(The Effects of Using Performance Information)。这个部分应该是将使用了绩效信息之后,会给公共部门带来那些受益。相比作者会在这个部分结合一些具体的案例进行分析,来谈其实际效果吧!

10、绩效管理的未来(The Future of Performance Management)。这个部分应该是尾声,收尾之笔,主要应该是谈未来发展的方向和可能面临的挑战。

拿到这本教材,对于硕士生来说,应该怎么学习这门课程呢?

小白的想法是这样的:

1、硕士生不能只读教材,更不能只读一本教材。

这恐怕是硕士和本科生不一样的地方吧?硕士生要读最新的知识,而一般来说,最新的知识不会出现在教材中。因为,教科书的周期很长,即便是今天出版的新的热乎乎的书,那少说也是作者三年前的思想和认识水平。以这本教材来看,它至少是10年前的旧知识了(作者完稿交给出版社,出版周期至少三年,这本书出版到现在有7年了,加在一起,至少十年了)。就是说,小白读这本书,即便很是努力,学到的也是旧的知识,也许是已经过时的知识了。
建议:

除了教科书,另外要再找一到两本新近出版的、领域内有口碑的著作,作为辅助阅读的材料。我在亚马逊上搜索 Performance Management in the Public Sector,找最近一两年内出版的著作,发现了

第一、这本教材的新版本,2015年2月出版的第二版。我在想,这第二版中,作者究竟改进了第一版中的那些内容呢?他们为什么要修改这些内容?是错了?还是过时了?或者是认识上有新的进展了?

第二、该教科书的第二作者会同他人2008年出版的 Performance Information in the Public Sector: How it is Used (Governance and Public Management) 2008th Edition。这本专门谈绩效信息的,应该是在读教科书的第五章和第六章时配合阅读,相信能把第五和第六章读结实了。

第三、Performance Management in Nonprofit Organizations: Global Perspectives (Routledge Studies in the Management of Voluntary and Non-Profit Organizations) 1st Edition。这本书是2014年10月出版的,应该是比较新的,可以作为教科书的主要参考书。

英文原本书非常的贵,所以,读硕士,泡图书馆的核心目的之一是读更多的核心参考书。

2、其实,本科生的学习主要是读书,而硕士生应该更多的要读期刊文献,尤其是这个领域内的核心期刊的刊物论文。

这个领域的核心期刊有那些呢?先找找看有那些期刊,再看看那些期刊是重要期刊,小白我要从期刊中做出一些筛选,选择其中最权威和最有影响力的期刊来读,那些二流三流期刊呢,我一无那么多的精力,二也没那个必要。我大体搜索了一下,发现这个领域的期刊还真不少:

(1)、International Journal of Public Sector Performance Management: 从名字看,特别对口这门课程。那么,在这个学期中,我除了要读前面提及的那些书,还要重点读这本期刊,我想利用这一个学期的时间,将过去五年这本期刊的主要内容浏览完。

不仅如此,当我的教授讲课讲到『绩效测量』部分,我要将过去五到十年间,在这本期刊上有关『绩效测量』的所有文献读完。

(2)、Journal of Management and Marketing Research; International Journal of Public Sector Management;International Journal of Management Review;Global Management Journal等等。在『绩效技术』和『公共管理』这两个相关领域里,学术期刊想必是很多很多的了。我就不费心去一一检索了。

那新的问题来了,这么多期刊,成千上万,我应该读那几本啊?嗨,这个问题超级简单。你找到几本期刊去读,读了之后,看文章结尾的文献,你看那些期刊上的文献被人们引用最多,那就是你应该读的期刊。再说了,只要一开课,授课教授嘴巴里常提及的,肯定错不了。

3、硕士既要读书,还要读期刊,然后呢?然后就是动笔写。

只用眼睛盯着书,盯着期刊,瞪着眼睛使劲地看,也收效甚微。为什么?你得将读和写结合起来,将输入和输出结合起来,这样你才能进行批判性阅读,才能进行深度学习。这才是硕士生的学习方式。

在读书的时候,写读书笔记;在读期刊的时候,要写Summary。这些 Summary应该是阅读期刊的必备状态和伴随状态,你想读得有效,读得高效,你非这么干不可。一些学生,硕士阶段也很用功,读了很多文献,但是当你问他/她的时候,输出很少。为什么?因为没有动笔的习惯,这是很可怕的。

你读一篇两万字的期刊文章,你要用200字讲清楚,这文章说了些啥,比较酷和比较带劲的是什么?出彩的在哪里?美中不足又在什么地方?应该改进的地方在哪里? 你一篇一篇地读,一篇一篇地写Summary,等你确定学位论文题目了,这些 Summary组合起来,不就是你的 Literature Review吗?这很棒的 Literature Review,可以让你从领域和主题的外行,变成领域和主题的行家。

在读书和研读文献的时候,我通常是这样写的。边读边写,Summary我用 Evernote印象笔记。累计整理,边会转化成我的博文,或者是其他文章,甚至是我的讲课材料之中。写博客也是非常重要的动笔策略,博客既是资料的积累,也是自己随笔随想的顺手记录,还是阅读、写作、分享和交流的结合。

4、小老白,这听你这么一说啊,这读硕士还是很苦哈哈的啊。要读书,要读期刊文献,还要边读边写。这是要整死人的节奏吗?

不是啦!但是你要真的走这条路啊,那真得没办法,你必须这么走。

要想稍微省点事,节省把子力气啊,你可以利用假期,或者你的教授在给你讲课的同时,修读一门慕课,对啊,慕课。慕课是令人羡慕的课程,又是免费的课程,你不学白不学。学了可不白学。

我在网易公开课上一找,找到了不少慕课课程啊!

(1)、Dr. Naomi Rotter, HRM 303: Human Resources Management – Rotter 新泽西理工学院的课程,最然是人力资源管理(HRM),但是其第15、16、17和18讲都是讲绩效管理的,可以直接学习。在新学期课程开始之前,小白我先跟新泽西的美女教授学完在线课程,新学期我的教授讲课的时候,我会不会更加轻松和更加有创造性? http://ocw.njit.edu/som/hrm/hrm-303/index.php

(2)、在网易公开课上看到四川大学刘苹老师主讲的一门课程《绩效管理》,同名的,有空学一遍,加上新泽西理工的课程,俺先抽空把这两门课程认认真真地学完,新学期,我的课程的学习一定会是最棒的。同样也是人力资源管理,但是其中有章节专门谈绩效管理。http://open.163.com/movie/2015/1/1/D/MAH85UM7T_MAKQ1N71D.html

(3)、同济大学公开课:行政学基本原理与实务分析课程中,第九讲,专门讲行政绩效,似乎和我的课程 公共部门中的绩效管理非常契合。我只看这一讲可以吗?希望对我真的有帮助!呵呵!http://open.163.com/movie/2012/6/J/4/M8E4KQ4QI_M8GT31UJ4.html

其实,更多的应该看和课程紧扣的慕课或公开课。那么,新的问题来了,这些课程在哪里啊?我怎么找不到啊?我怎么找不到那么紧扣的课程啊?小白需要提高和改进信息检索的方式方法。

5、讲到这里,似乎差不多了,但是我还是想要加上一条:立足本土,胸怀全球。要紧密结合本土实际问题,不能脱离实际,要深入实际,充分利用所有的实习实践的机会,了解实际,另一方面要眼观全球这个领域的发展和变化。

要多动手,硕士学位就是个过度学位,必须要加强动手能力,多做项目,各种各样的项目,在项目中和动手实践中锤炼自己的动手能力。

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