五大类视频:如何成为教学资源?

今天是五一假期的第一天!

无论您是在休假?还是在劳动?这里我先给您送上节日的问候和祝福!

随着全球互联网的飞速发展,尤其是移动互联网的快速发展,视频变成了全球开放教育资源运动中最重要的资源组成部分。

别的我们暂且不说,但就国内中小学相关的视频资源,我们至少可以看到有诸多的来源。

这些视频资源可以归结为以下五大类:

1. 一师一优课之『优课』

到目前为止,『一师一优课,一课一名师』项目已经组织开发了14427522个『优课』,仅仅2018年度,刚刚过去4个月,就已经上传了1455781个『优课』。

2. 短小精悍的微课

到目前为止,由各级地方教育行政部门、各类学校、学会和协会、联盟、相关的企业,广大一线教师等等,由民间和草根自下而上所推动的以短小精悍为核心特征的在线教学视频,『微课』,已经产生了海量的在线教学视频,这些在线教学视频可以说是构成了海量的、宝贵的开放教育资源。

3. 用户生产内容之短视频

小影、抖音、快手、美拍、微视、玩拍、趣拍……

如果你喜欢,在【EduTech自留地】回复【段视频】,给你分享504个短视频应用。

想想看,有如此至多的短视频应用,由用户生产内容(User-Generated Content)使得海量的在线视频资源中,有不少构成了优秀的在线教育和教学的资源。

4. 直播所产生的视频资源

这两年,直播变成了非常流行、普遍的活动了。越来越多的研讨会、论坛、公开课、讲座、培训都开启了直播模式。直播产生了海量的在线视频资源。

5. 公开课网课和慕课中的视频

还记得吗?国家精品课程、中国大学视频公开课、网络课程、慕课林林种种,我们已经设计、开发和共享了海量的优质视频教学资源。

学生们喜欢视频,今天,我们不缺少视频资源。今天,我们仿佛进入了一个教育资源的大同世界。

所有的企业界的朋友、教育研究人员、广大一线教师,我们需要认真思考,如何用好这些海量的在线视频资源?

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