约书亚.金有关慕课学习的五大论断

昨天上午,由伟春局长召集,和联通的朋友们一起,开了一上午的会议,非一般烧脑!

会议间隙, Jeremy微信追问我,是否审定了我们要提交的一个投稿?因为截稿日期是美国时间当时,事实上北京时间已经过了截稿日期了。刚刚开学,日子开始混乱起来,心生愧疚,焦虑焦虑!我就微信他,说午餐之后,在线一起用一点点时间修改定稿提交。

吃罢午饭,我们就在线开工干活,完毕之后,我就发给了老友 Curt,他和往常一样,瞬间就回复了我的邮件。这老兄,无论在世界的那个角落,还是在不来明顿,他永远都如同在那头等着回复你邮件似的。在邮件中鼓励了我和Jeremy一番,顺便分享了两个会议信息,推荐了他的朋友Joshua Kim刚刚发表的一篇有关慕课的文章给我。

文章是前天,2月28日在 Inside Higher Ed 发表的,题目叫做《从慕课中学习是否是一种可以教授的技能:来自约书亚.金的五个论断》(Is Learning to Learn From MOOCs a Teachable Skill? Five assertions from Joshua Kim),作者是约书亚.金(Joshua Kim)。

约书亚.金(Joshua Kim)

源自金的网站(www.joshmkim.com),未经授权,特别鸣谢!

约书亚.金(Joshua Kim)博士是美国达特茅斯学习促进中心(the Dartmouth Center for the Advancement of Learning,DCAL)的数字学习活动主任以及乔治敦大学(Georgetown University)学术转型、学习和设计的CNDLS高级研究员。他拥有布朗大学的人口学和社会学博士学位。

言归正传,还是说说约书亚.金的五个论断吧!

【第1个断言】:那些在明天的工作岗位上表现良好的人们,将会是那些持续地学习,不断提升自己的的知识、技能和(或许)证书的人。

【第2个断言】:受教育和参加工作二者之间,人的生命历程中那种旧的、离散的、和彼此割裂的旧模式正在被侵蚀。未来将是这样的,受教育和参加工作二者是混杂和交织在一起的,因为人的技能需要不断提升。

【第3个论断】:成年人、正在工作的专业人士持续不断提高自身技能(或许可凭证)的最可能方法是,通过参与在线和较少住校的那种教育。

【第4个论断】:大规模的在线教育,也就是我们过去所称之为的慕课(MOOC),将会成为终身学习这个大蛋糕的一个占据份额更大的部分。这种在线学习的特点是成本低、师资力量低(因此成本低)、以及大量参与者。

【第5个论断】:通过参与大规模在线教育,具备成功地学习、展示新知识与技能的能力,将会成为一个人个人职场成功的一个重要预测指标。

就我个人的观点,约书亚.金的这五个论断,我是赞同和支持的。对于论断之1、2、和3,我觉得我们很难反驳,也很难否定这些论断。

的确,终身学习社会,学习力是核心竞争力,这是毫无疑问的。因此,论断1我完全认同。学习和工作一体化,也愈来愈难以截然分开,这个我也认同。第三个论断强调了在线教育的重要性,在网络社会,这个也难以反驳。毕竟,在线学习和混合学习越来越成为主流和趋势。

至于论断4和5,则是针对大规模开放在线课程,也就是针对慕课所做的论断了。论断4,在线教育和慕课的市场份额会持续增加,这个我相信我们恐怕也很难反驳。

如果约书亚.金的前面四个论断都是成立的,那么,第五个论断似乎也自然而然地成立了!不是吗?

各位亲,对于约书亚.金的这五个论断,你怎么看?

你支持哪(几))个? 反对哪(几)个? 如果你觉得这五个论断还不够,你会补充哪(几)个? 期待读到您的回应!

在Edutech自留地回复【约书亚金】,给你看他的原文!

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