当古诗遇上动画:一节观摩课随想

12月16日,周六,杭州江干区学正小学,千课万人全国小学信息技术(计算机)核心素养与课堂教学研讨观摩会的最后一天,我有机会观摩了一节非常成功的小学信息技术课程。这节课是由江苏省盐城市实验小学的陈晓祥老师执教的,主题是《Powerpoint动画》,教学重点是PowerPoint 动画设置方法,难点是合理设置动画效果。

陈老师的课程设计非常精彩。在课堂热身部分,陈老师呈现一个带空格的句子, “当我                      的时候,我最开心”。  请学生来回答,同学们给出了各种不同的答案:考了好成绩的时候,打篮球的时候,画画的时候,弹钢琴的时候,阅读的时候,全家团聚的时候,陈老师在总结说,”今天,当看到大家的精彩表现的时候,陈老师最开心”。现在开始上课。

接着,陈老师从杜甫的七言《绝句》入手,让孩子们想象,在品读这首七言绝句的时候,自己海里出浮现出的是什么样的场景。学生纷纷描绘,教师借助子计算机呈现自己的动画,开始课程的教学。

在接下来,陈老师通过五个活动,带领学生一步一步地展开教学,帮助学生掌握动画设置的技巧与方法,最后,让学生尝试为杜甫的五言《绝句.迟日江山丽》配上动画,分享给朋友,以便达到拓展延伸,总结提升的教学功效。

整个课程非常成功,尤其是在导入部分,在启发点拨环节。

在观摩课之后,江苏省宿迁市实验小学特级教师汪云老师的点评:纵观本课,两条线索,学生学习古诗,通过古诗学习动画,另外一条线索,是通过故事练习之前学习的动画。在动画中品位古诗的意境,一节典型的计算学生的计算思维。突出双基。更注重学生运用这些动画知识,来完成古诗意境的设置。

从这一节观摩课中,我联想到当前国内中小学信息技术课程教学面临的挑战到底有哪些?我在自己的听课笔记本上,写上了这样几行:

一是学生的多起点带来的挑战;

二是独立开设《信息技术》课程所带来的”去情境化”带来的困难;

三是非考试科目给教学带来的挑战;

四是授课教师被学校的大小冗务和杂事带来的困扰。

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