USU教育技术学系改名啦

              犹他州立大学的教育技术学系改名字了。

              在其网站的首页上，有这样的一段话，大体上可以理解为其奋斗目标吧？！

              We are pushing the limits of the fields of Instructional Technology and Learning Sciences with an energetic faculty focused on cutting edge research and the personal development of every student.

              实际的更名是从2008年开始的，但是它们官方的更名是从2009年春季算起。在这篇《教育技术学》杂志2009年7/8月卷上刊发的 An Identity Shift at Utah State University: What’s in a Name? 文章中，USU的12位学者参与了这样一篇圆桌研讨。

              现在的名称是教学技术与学习科学系（Instructional Technology and Learning Sciences，ITLS），这是他们的Emma Eccles Jones教育与人类服务学院(Emma Eccles Jones College of Education and Human Services)的7个系之一，其他6个系分别是：交际障碍和聋哑教育（Communicative Disorders and Deaf Education）、教师教育与领导力、（School of Teacher Education and Leadership）家庭、消费者与人类发展（Family, Consumer and Human Development）、卫生、体育与娱乐（Health, Physical Education and Recreation）、心理学(Psychology)、以及特殊教育与康复（Special Education and Rehabilitation）。

              Mimi Recker教授是ITLS的系主任（Department Head），在谈到改名的主要原因时候，她认为主要有四点：一是反映系科研究重点；二是顺应当前国内国际潮流；三是探索跨学科研究的机遇；四是增强招募高水平教员和学生的吸引力。Yanghee补充说，更名是课程改革的结果，它可以拓宽学生的研究兴趣，从而更好的为他们的未来职业生涯做准备。如此看来，谁能说这四个理由不充分呢？！

              其实，USU的这个系科发端于1966年，当时的名称是教学媒体与图书馆科学（Instructional Media and Library Science）。到了70年代初，系科的研究重点转移到教学技术，于是在1981年更名为教学技术系。此后，该系科在教学设计的理论与模型这个领域赢得了美国国内的良好声誉，并且协助主办每年一次的教学技术研究机构会议（Annual IT Institute），进入新世纪，这个会议更名为开放教育年会（Open Education Conference）。

              USU的系科更名，在我看来，迎合了国际上教育技术学与学习科学融合的大趋势，体现了美国高等教育适应市场需求的特色，也应该或多或少地为中国教育技术学的发展提供思路和参考吧。