浮生若梦，一晃20年

            好长时间没更新博客了，实在对不住各位朋友了！

            这些日子比较忙乱，所以给耽搁了。这里将这些天的事情纪要汇报，跟各位分享：

在骏景小学谈问卷调查

            应广州市教育局教研室王老师之邀请，在骏景小学，跟语文教研组的老师们谈问卷调查的问题。这一群人，实在是可敬地很，他们在研究儿童阅读的问题。在以前很多场合，我都讲过，现在的儿童阅读和阅读教学，是面临很大的挑战的。在数字化浪潮中，面对今天这些“数字土著”（他们伴随着数字技术的发展而出生于成长），在三屏(手机屏幕、电视屏幕和电脑屏幕)包围之下，究竟阅读迎来了前所未有的革命，还是奏响了古登堡的挽歌？这是每一个教育工作者都应该思考的问题。教研室的语文教研组的老师们，在研究儿童阅读和阅读教育，特别是这次他们通过对教师、学生以及家长进行问卷调查，了解学生的课外阅读和阅读现状，了解教师的阅读教学行为，这实在是难能可贵。所以，惠平同学电话联系的时候，我一口答应。

            问卷调查是一个并不简单的研究方法，在实际操作的时候，会涉及到许多许多问题。我重点就调查的目的与意图、核心概念及其操作性定义、调查问卷题项的设计、以及借助网络设计与实施问卷调查等几个问题进行了交流。可惜的是，惠平老师利用Google Doc的表单功能，设计了在线问卷调查，值得推广，在讲座过程中，我邀请惠平老师进行了演示。此外，我还重点推广了中文的问道（Askform.cn）给老师们。

浮生若梦，一晃20年

            时间过得实在是太快了，一转眼二十年就过去了。再一个二十年，我和我的同学们就全部都退休了。人这一辈子啊，没几个二十年。

            五一这几天，在西安，在母校陕西师范大学，昔日那一张张稚嫩的脸庞，已经打上了岁月的印迹。这二十年间，或如意，或不如意；同学依旧是同学，这是无法替代的一种感情。

            柴站在我面前，我们彼此已经不认识了。程老师写了本小说，《卿本佳人》，大体翻了一下，很有意思，有空再慢慢地欣赏！

            男同学的肚子全鼓起来了，似乎改革开放这几十年的成就，全体现在肚子上了。论肚子，连根第一，俺第二。只有旭东、晓平和国骏等少数几位，身材还是当年的样子。晓平是第二天才赶到的，晓丽来得更晚。可怜的我们，连在一起静静地说会话都没来得急。

            在吃过中午饭，出发去大唐芙蓉园之前的大巴上，跟大家道别的时候，真的不是滋味。

教育技术学文献研究

            经过两周的准备，大家一起读完了乔纳森的《学会用技术解决问题——一种建构主义者的视角》这本书。我对这本书的评价很高，乔纳森深入浅出，从有意义学习和问题解决出发，谈到了这种用技术解决教学问题的方法，特别是提供了大量的案例，深入研读，收获肯定不少。我曾跟教育硕士和一线教师介绍过，可惜是翻译的，一线教师阅读起来，多少还是有一些困难。

            下午，我们已经进入了《文献研究》课程的第二阶段，教育技术学经典文献。我给大伙选用的还是那两本经典著作，伊利和普拉姆普合作主编的两卷本《教学技术学经典文献》（Classic Writings on Instructional Technology）。我重点介绍了这两本书，介绍了两本书的前言（这类作者交代了他们遴选经典文选的方法与过程），谈了为什么要读这些“老古董”。两册书上册17篇文献，下册15篇文献，跟大伙约定两周时间分工阅读，16日或17日用一整天时间汇报研讨。