《经济日报》:颠覆传统教育

教育公平是最基本的公 平,借助于互联网的在线 教育或许将大力促进这一 进程。


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继百度领军人物李彦宏在公开场合呼唤“用互联网升级教育”之后,近日,业界又传出“淘宝同学”即将杀入在线教育领域的传闻,而仅2012年下半年,便有前网易总裁李甬创办粉笔网,前世纪佳缘CEO龚海燕创办91外教网。一时间,在线教育成了香饽饽的言论甚嚣尘上。

远在大洋彼岸的美国,2012年也被称为在线教育元年,成了投资热点。在线教育平台Lynda.com仅靠2万美元起家,在没有任何外部投资的情况下,连续盈利15年,而且在2012年创造了1亿美元的营收。今年年初,这家公司刚宣布成功融资逾1亿美元。

随着互联网和移动互联网技术的发展,创业者、投资人正在期待技术带来的教育革命。眼下,传统教育企业加大了在线教育业务的投入,互联网企业围观在线教育业务,创业公司也凭借一腔热血冲进在线教育市场。

搭建平台

淘宝进军教育产业,不足为奇。华南师范大学教育信息技术学院副院长,博士生导师焦建利对本刊记者说:“在线教育尚处于蓄势待发阶段,市场规模非常巨大,发展前景也很乐观。现在整体上是比较散的,发展的空间还很大,机会很多。”据悉,2012年,中国教育行业IT投资总规模达到439.1亿元人民币,同比增长20.9%,中国教育信息化市场规模正快速壮大。有业内人士估计,目前在线教育的市场规模已超过1000亿元。

依据内容由自己提供还是第三方提供,在线教育企业可分为“B2C”和“C2C”两种模式:学而思网校、新东方网校是典型的B2C模式;用户自发上传内容并呈现出电商形态和社区形态的当属C2C模式。“发展在线教育需要教育和互联网两种基因。互联网企业进入这一领域虽然有不熟悉教育的短板,但凭借其互联网基因,仍有成为优秀平台的优势。”焦建利表示。

在C2C模式企业中,YY教育比较典型。“YY教育作为卓越的平台提供商,不仅拥有优秀的互动通讯平台,而且还有庞大的注册用户群,这一点跟淘宝同学是一样的。他们杀入教育,立刻就能掀起波澜,因为他们的技术优势和用户资源是其他在线教育企业很难具有的。”焦建利表示。

目前已有1600家机构入驻在YY教育平台,举办公开课达到10万场,已经有几千万用户在线上学习,其中活跃用户量超过百万。2012年10月,YY正式开通支付业务,到目前为止,有超过10家在YY上授课的教育机构课程销售额超过百万元。

“有一个比较好的工具,就会吸引越来越多老师和机构聚在上面开课,这期间不需要YY自己去产生的,我们只需要做好运营的工作。”YY教育总监印亚兰表示。为了让YY教育的产品更加好用,YY教育已经开始从客户端向网页端转移,以最大限度地降低老师和学生的使用成本。

除了YY教育,各大互联网企业也纷纷布局在线教育平台。据了解,网易旗下有网易公开课、网易云课堂,最近更有传闻网易CEO丁磊斥资400万美元购买91外教20%的股份等;百度知道、百度百科、百度文库都是发展教育现成的产品;优酷则与在线教育网站Udacity合作,推出中文的Udacity在线视频课程;腾讯有“腾讯微讲堂”,并在腾讯儿童中重点推进教育产品。

专注于内容

“在线教育领域至今一直都没有一家企业能独占鳌头,互联网企业进入在线教育,势必会对在线教育的整体格局造成较大的冲击。”焦建利表示。但教育本事是一个复杂过程,不可能仅仅需要互联网技术,更需要深谙教育这件事。

例数八家在美国上市的中国教育企业中,新东方、学而思、弘成、正保远程教育、安博均开展了在线教育业务。2000年,新东方在线正式上线,其网络课程横跨留学考试、学历考试、职业教育、英语充电、多种语言、中学教育等6大类60余小类,共计1200多门课程。截至2012年12月,新东方在线网站个人注册用户已逾1000万,移动学习用户超过200万。学而思网校自2009年上线以来,已成为覆盖全球近200个地区、拥有逾二十万学员的中小学远程教育培训平台。

焦建利认为:“在线教育市场正获得越来越多的重视,一是随着互联网的普及,用户体验越来越好。二是社会进步对学习和发展的需求所导致的必然结果。第三,在线教育市场机会越来越成熟,条件已经具备,包括社会性网络和社交媒介的流行,在线教育倍受瞩目,应在情理之中。”对于新东方、学而思等传统教育企业而言,线上教育可以覆盖线下教育尚未覆盖的市场。

特别是对于众多创业公司而言,相对于平台,更适合于做内容,而且必须专注于某一点。比如51Talk、91外教网等,只做某一个教育领域。据悉,51Talk和91外教网均为英语教学网站,两家网站都主打外教牌,51Talk主打平价路线,而91外教网的目标用户是出国留学、移民等有英语口语需求的群体。

瓶颈待破解

“在线教育除了要有教育基因和互联网基因,还需要一种智慧,这种智慧是源自于对在线教育的长期跟踪、扎实研究和宏观把握。而这才是在线教育长青基业的核心和精髓。”焦建利说。中国的企业似乎都尚未找到更好的途径来突破瓶颈。

2013年7月8日,上海交通大学宣布加盟慕课(MOOCs)三大平台之一,全球最大的在线课程联盟Coursera,成为加入Coursera的第一所中国内地高校,将和耶鲁、MIT、斯坦福等世界一流大学一起共建、共享全球最大在线课程网络。

在“慕课”中,视频课程被切割成10分钟甚至更小的“微课程”,由许多个小问题穿插其中连贯而成,就像游戏里的通关设置,只有答对才能继续听课。不少“上瘾”的学生因此津津乐道,“你被课程内容吸引住,根本不可能开小差,一秒钟都不能。”而学生如果有疑问,可以在平台上直接提出,5分钟左右就会有师生提供解答。

2012年,美国的顶尖大学陆续在网上提供免费课程,慕课三大课程提供商Coursera、Udacity、edX给更多学生提供了系统学习的可能。目前,仅Coursera上就有230多万学生免费学习由36所美国大学提供的课程。

据焦建利介绍,慕课设计、开发和组织、实施的资金来源是比较多元的。一,大学是大规模开放在线课程项目的核心支持单位之一。其次,一些基金会,尤其是互联网文化、在线教育和网络创新相关基金。第三,是风险投资。比如2012年,Coursera就获得了KPCB与NEA两家投资公司累计2200万美元的投资。

更值得关注的是,今年2月,Coursera宣布其5门课程已进入美国教育理事会(ACE)的学分推荐计划,学生选修的学分可获大学承认。慕课进入正规高等教育体系的通道由此开启。

焦建利说:“慕课的发展似乎已经威胁到线下教育,但是其实不然,在过去一百二十年间,类似的疑惑就从来没有停止过。我还是比较相信这样一种看法,那就是:技术不会取代教师,但是,用技术的教师一定会取代不用技术的教师。”

(文│记者 姚 尧)

(责任编辑:钱玉娟)

2013年07月31日 10:16 来源:中国经济信息

 

One comment

  1. 读了让人振奋与深思。学教育技术学真好

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