纪录片《两百万分钟：一次全球考察》

2007年9月完成的一部纪录片《两百万分钟：一次全球考察》，不仅震惊美国，而且在中国、印度等国家的媒体上，引发热议。特别自今年年初以来，在国内网络上，越来越多的关心教育的人士，开始反思这部纪录片给予我们的深层次思考。

            这部长达1个小时的纪录片，记录了中国上海市南洋模范中学（Nanyang model high School）、印度班加罗尔市圣保罗英文学校（St. Paul’s English School）以及美国印第安纳州卡梅尔中学（Carmel High School)各两位高中生长达一年之久的跟踪观察，从他们的学习态度、在学习和课余活动之间是怎样分配时间的的差别入手，比较了美国、中国和印度的高中教育，向美国教育界以至整个美国社会再次发出了“盛世危言”：美国高中生学习太没有压力。长此下去，中国和印度将在全球经济竞争中击败美国。美国学生花在学业上的时间太少了，美国学生必须要在数学和科学等基础课程上花大力气，要不然美国的竞争优势将被削弱，美国创造高收入工作的能力也会下降。
            从这部纪录片中，人们可以再次清晰地解读出影片为美国未来是否能够保持其强劲的发展势头，甚至是否还能够继续成为世界头号强国所具有的那份焦虑感。
            纵观美国200多年的发展史，可以说美国教育在自身的发展过程中，在整个国民心中形成了独具特点的深层危机意识：即当国家面临极大的危机时，总是想以教育改革为中心，企图摆脱危机的困扰。
            1957年前苏联第一颗人造卫星上天后，引发了美国战后大规模的科学教育改革，美国人深感他们在科学技术上的落后构成了对其国防安全的威胁，因而在1958年颁布了旨在促进基础科学教育课程现代化的《国防教育法》。到了八十年代，美国人再次发现，他们在科学技术上的领先地位受到日本、德国等“二战”后重新崛起的经济大国的严峻挑战，1983年，美国高质量教育委员会提出了一份令人惊讶的报告——《国家处在危险之中：教育改革势在必行》。2002年1月，美国总统布什颁布了《不让一个儿童掉队法案》（No Child Left Behind Act），堪称美国教育改革的一项重要举措。
            美国人总是富有危机感，美国人自己却从未陷入过自我陶醉的满足之中。这恐怕是美国在二十世纪独占鳌头的重要原因之一吧？！