湖北某大学某班，每名学生都会有一名“神秘同学”在暗中盯自己的一言一行。 （图/张兮兮）
引自：http://news.sina.com.cn/pl/2008-12-05/144616791072.shtml，特别鸣谢！
事件回放：湖北某大学某个班，推行“小天使计划”，保证每个同学都有一个人在暗中监督着，定期写监督报告。据说，这项活动开展以来，该班没有迟到的了，提前上自习的人多了起来（《武汉晚报》12月4日）。由于背后有双神秘的眼睛，作为该班学生，在日常行为上会有很多收敛，故而新规“立杆”之日，会收“见影”之效。
一个建议：
在评论这个事情时，给予事件所在大学以及班主任多一些宽容，讨论可多从教育与学术的角度进行，尽可能避免给该大学、该班班主任、以及学生负面影响。
两个问题：
1、告密天使计划真能培养出天使吗？
2、告密天使计划是否已经触犯法律？
欢迎讨论！
也许他们的出发点是好的，但我觉得这项措施不可取，且不说个人隐私的问题，首先，每个人都有监视别人的责任，总要分一下精力去关注他的举动，其实这不是责任心的培养，而是心理的一种负担，因为每个人都有自己的一下习惯是别人所不欣赏的，那么当你监视的学生出现了你认为不适合的行为，你是否要“告密”？，这时监视者又不得不考虑别人对他的监视，但对于事情怎么办，总要有一个结论，或“告密”于过于频繁，或总归于妥协，于是乎，连锁反应就出现了，而习惯也就由此而生，或偏激，或消极！另一个方面，每个人都知道自己时时刻刻被监视，那么他能做自己吗？我觉得在这种情况下培养出来的学生如果没有神经质那就是天使！但须知，天使是生活在天堂的。
不可取，这样只能让大家在行为上有所掩饰，不会在内心有真正的改变。因为大家都有避免被告密的心理倾向。很多事情我们是在无人监督情况下进行的，应该寻求方法，培养大家自律。
这种方式还是蛮有创意的嘛，可以在一定程度上对学生起到督促作用，我觉得大多数学生都是明事理的，都知道自己该怎么去做，可是往往由于自己的一些惰性和对自己要求不够严格，一次次轻易得原谅了自己的懒惰。况且，由于现在多数学校的大班制，无论教师怎么努力都很难做到关注每一位学生，在这种情况下，很多同学成了漏网之鱼，长期得不到教师和其他同学的关注，学生至少在心理上就会觉得自己已经被忽视甚至被放弃。而如果采用文中所提的方式，可以充分调动学生，所有学生都会有所警觉行动起来，应该还是有好处的。
但是，这种方式又不适合长期使用，只可以在短时间内用于调动一下学生的积极性，如果长时间使用这种方式，也会遭成同学之间的相互猜疑和不信任，甚至长时间生活在猜疑和恐慌中，会影响到学生的心理健康。
把“老师让我监视他”改为“老师让我帮助他！”
支持lunemoon的观点，一个词改变了，大不相同^_^
不可取。因为我在上高中的时候班主任曾采用过这个方法，说实话，在一定程度上虽然能够帮助老师掌握学生信息加强班级管理，但确实有点侵犯大家的隐私，以至于那段时间所有人都把焦点关注在是谁告的密，我想如果当时大家知道了谁是“天使”，那“天使”就是大家眼中的恶人了。一定有比“天使告密”更好的方法促进大家学习。
把“老师让我监视他”改为“老师让我帮助他！”赞一个！！
帮助他人，真的是很重要，如果推行爱心天使计划，更好一些，报告内容不是告密，而是有一定的“揭短”，然后重要的是如何帮助有缺点的人。有点像互助小组，但这个比告密天使计划难实施得多，而且告密天使计划效果立竿见影，比较符合管理者的意。
不好！不提倡！
会造成学生仇恨的心理，由于有“天使”才会“自觉”。
一旦没有了，那会变本加厉！
我觉得不好，不能提倡。即使他们的出发点是好的。
相互监督的问题思维方式值得提倡，但是这种方式存在太多的不足，着实不太可取！可以将相互监督的实现形式更改为相互讨论或者提示，给予学生更多的自由空间，使得学生能够体会到这种相互监督学习的乐趣所在。
其实，这作为一种管理方法只要利用人性的弱点。学生有时缺乏思考当你去监视别人，同时也会被别人监视。有时感觉挺可悲的是，有的学生还认为是老师看得起他，受到老师的重视。
这个事件会让人们反思人与人的关系到底该是什么样子！其实，许多学生的话也不那么可信！这样做，老师和学生的人品都会受到质疑。