Stephen Downes纵论可持续OERs的模型

 

                      

          Stephen Downes在2006年1月30日的一篇博贴中,发表了题为《可持续开放教育资源的模型》(Models for Sustainable Open Educational Resources)一文。这篇文章后来发表在《知识与学习对象的跨学科杂志》(Interdisciplinary Journal of Knowledge and Learning Objects)2007年第3期上。

          在这篇文章中,Stephen Downes先是从开放教育资源的意义入手,接着讨论了“资源”(Resources)、“开放”(Open)、“可持续”(Sustainable)三个核心概念;回顾了目前正在使用的捐赠模型(Endowment Model)、会员模式(Membership Model)、捐款模式(Donations Model)、转化模式(Conversion Model)、投稿者-付费模式(Contributor-Pay Model)、赞助者模式(Sponsorship Model)、机构模式(Institutional Model)、政府模式(Governmental Model)、伙伴与交换模式(Partnerships and Exchanges)等9种基金资助模式(Funding Models);分析了“免费试用,本地化使用”(Free use, used locally)和“资源被下载、采纳以及反馈到系统资源库中修正和被其他人使用”(Resources are downloaded, adapted, and sent back to the system repository for vetting and potential use by others.)两种技术模式(Technical Models);从内容的重用性(reusability)、许可证(license)、修改与采用(modification and adaptation)、提供者与消费者(Provider and consumer)、合作开发(Co-development)等几个方面,讨论了开放教育资源(OER)的内容模式问题;分析了社区模型(the Community Model)和自发模型(the Emergent Model)两种人员任用模型(Staffing Models);最后分析了OERs的未来走向。

          这篇文章具有非常开阔的国际视野,很值得我们学习和仔细研究。

One comment

  1. 不同层面的人,因不同的需求与情境,采用的模式而不同。有收获!

Leave a Reply