2013TEDPrize获得者Sugata Mitra的演讲

2013年度TED大奖(2013 TEDPrize)获得者是苏伽特•米特拉(Sugata—Mitra)。Sugata Mitra自从在印度开启”墙上的洞“项目以来,始终致力于”儿童驱动的教育“的研究。2013 TEDPrize的100万美金将支持他把愿望变为现实!

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苏伽特•米特拉(Sugata—Mitra),1952年2月12日出生于Calcutta,在印度理工大学(IIT)获得固体物理学博士。他是全印度教育技术协会的副主席、美国纽约科学院的院士、美国社会计划协会成员、美国IEEE和印度媒体俱乐部的成员,以及印度国家信息技术学院(NIIT)的首席科学家。NIIT是总部设在印度全球领先的信息技术(IT)上市公司,专门提供教育、培训、软件解决方案和教育多媒体,已经培训高级软件人才30多万人。Mitra博士的主要研究领域在认知科学,信息科学和教育技术。同时,他也在物理和能源领域工作过20多年。1999年他被印度计算机科学院授予“年度最佳论文奖”,2000年被全球知识论坛授予“最佳论文奖”,被英国社会发明研究协会授予2000年最佳社会创新奖,2001年被意大利的和平基金会授予“年度和平人物”, 2005年他被印度政府授予DEWANG MEHTA信息技术创新奖。

他专注于将教育带给农村、贫民区、弱势群体里的孩子,并以一种草根自发的方式挑战了传统的课堂教育。当他的团队将电脑装置在贫民区的一堵墙上时,孩子们的好奇与自学热情使他们学会操作电脑,英语,还有互助学习。

从1999年起,苏伽特•米特拉开始的一个名为“墙中洞:一个崭新的世界”(hole in the wall)的儿童教学实验在印度新德里以及其他多个地区开展。最初试验在新德里展开。那个试验非常简单。他当时的办公室隔壁是贫民区。他在墙上挖了一个洞,把一台优质电脑镶嵌到洞里,在旁边放上触摸板,并且联上网络。还在电脑里装上网络浏览器。

后来,从新德里到南非到意大利,他进行了一系列现实实验。在实验中,他为孩子们提供上网条件并让他们自我管理,实验获得了一个惊人的结果:孩子们自己可以用“自组织”的方式学会使用电脑。这项实验的经验在TED会上分享后立刻受到追捧,这不仅仅是一种教育创想,“未来的教育技术应该朝着更好的帮助边远地区儿童实现自我学习,以及帮助他们学会价值判断这样的方向发展。” 实验的结果可能会让我们对教学的认识产生革命性改变。

Sugata Mitra 所做的研究和探索是基于儿童的天性、好奇心和对儿童的信任。我们的学校教育似乎并没有信任学生,也不敢信任学生,绝大多数教育工作者似乎也不相信学生的信任会有如此神奇的效果。

One comment

  1. 焦老师,我在博客上对Sugata Mitra的实验进行了分析,请指正。

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