早上网友@东望望西望望的懒懒 在新浪微博里私信我，他希望我能给他推荐一些平板电脑进教室的案例。我跟他讲，这方面的案例在国内很多地方都有，也有不少的报道，只要搜索一下，便可以找到很多。@东望望西望望的懒懒 告诉我说，他们学校领导非常重视教育信息化，几计划上马平板电脑项目。他问我究竟如何应用？我说目前似乎木有非常现成的东西可以直接借鉴，因为各地大家都正摸着石头过河呢嘛！
（文中图片转引自http://www.edtechmagazine.com，特别鸣谢）
下午，又看到 Jimmy Daly 在 edtechmagazine 上撰写的一篇文章，题目叫《在线教育正在以危险的步伐向前发展吗？在线学习的优势缺点以及本周的最佳读物》（Is Online Learning Moving at a Dangerous Pace? The pros and cons of online learning, and the best reads of the week）。
在这篇文章中，Jimmy提出了几个发人深思的问题：
第一，在线学习是否扩张地太快了？（Online Learning Is Spreading…Fast），这是他阅读了TechCrunch上的一篇名叫Online Education Is Replacing Physical Colleges At A Crazy Fast Pace的文章之后发表的感慨，这篇文章可以在 TechCrunch上读到。
是啊，我们的确要思考一下，目前的在线学习扩张是否过于迅速？迅速地使人们来不及消化。实践发展如此迅速，以致于研究严重之后。昨天，来自瑞典的朋友Gu 也在私信里跟我讲，他们大学的一个委员会讨论MOOCs,观点非常不同意，认同的有，强烈反对地也有。
第二，这到底是一间教室？还是一间计算机室？（Is That a Classroom or a Computer Lab?）这是他在阅读了Edudemic上的一篇题目为 Read Is This Now A Typical Classroom? 的文章之后的感慨。
的确，随着移动终端进教室，教室和计算机室的差别似乎越来越小了。难怪 Jimmy 感慨，这到底是一间教室？还是一间计算机室？ 在我看来，无所谓了，是什么已经不重要了，重要地是，它对于提升学习的效益有多大贡献，是否有效？以及如何使它真正有效？
我曾在一些场合讲过，只局限于教室内使用的一对一项目，移动终端的移动特性木有得到很好的发挥。这样的项目其实并不先进，它本质上就是以前的计算机教室。差别就在于，大台式机换成笔记本或者平板电脑了，有线网络换成无线网络了，其他一切地一切，都木有发生一毛钱的变化。
第三，培育一种新型的远程学习（Brewing Up a New Kind of Distance Learning）。这个感慨是JIMMY读了Hack College的一篇文章之后发表的。我想，新型的远程学习的确需要培育，学习者的在线参与式学习文化不可能自然而言形成，随着信息技术的发展，在线学习和远程学习的模式也必将发生一系列的变化。这些都是需要我们不断跟踪研究的重要问题。