教育行动研究国际高级研讨会上午结束了，正巧华东师范大学网络教育学院邀请了密苏里大学（University of Missouri – Columbia）教育学院的John Wedman教授及其夫人Laura Wedman教授来上海访问，下午和明天早上安排了他们2位的学术报告。我跟几位同事约好了，顺便抓住机会学习学习。
John Wedman教授是同事在国内教育技术学领域可是鼎鼎大名的David Jonassen教授的同事，他们都在SISLT工作。John Wedman教授是该院信息科学与学习技术（School of Information Science & Learning Technologies，SISLT）系的系主任，其研究兴趣主要集中在教学设计与创新采用。他曾在高等教育和中小学工作过20多年，有在私营部门从事需求评估、技术技能管理课程的设计和开发，协会、商业部门以及政府机构从事评估和培训项目等 丰富的经验。其研究主要集中在类比问题解决、计算机应用中的教师专业发展等领域。John Wedman1981年在Oklahoma大学获得博士学位，1986年之前一直在北Iowa大学工作。
下午，John Wedman教授讲了2个专题，第一个专题是《eLearning系统的可用性测评》（Usability Testing for e-Learning System）。他在简单介绍了MU、他们教育学院以及他的SISLT之后，介绍了他们所建立的全球可用性测评，好像只是利用摄像头记录使用者的外部行为和面部表情，用TechSmith公司的Morae软件记录用户的屏幕行为和鼠标活动，使用这个实验室来测评用户对信息技术系统等产品的应用行为和这些产品的可用性。他介绍说，这个实验室可从事两类研究：专家评估（Expert Evaluation）和用户参与研究(User Participant Study)。他的同事James Laffey教授最近从美国NSF获得一项资助，研究社会性计算（Social Comptuting）。
John Wedman教授懈夫人应邀访问上海，与华东师范大学网络教育学院商谈建立联合SISLT信息体验实验室（Information Experience Lab）的可能性。此前，由John Wedman教授担任主任的教育学院已经与台湾淡江大学、新加坡南洋理工大学建立了联合实验室，重点进行信息技术系统可用性评测研究。
John Wedman教授的第二个专题是《e-Learning：一种社会性视角》(e-Learning：A Social Perspective)，副标题是《从将人与知识链接起来到连接具有知识的人》。他介绍了他过去从事过的 Teach Stories: Teaching Success Stories Bulletin Board，TIP项目（Technology Integration Process），KITE项目（Knowledge Innovation for Technology in Education），以及新近获得美国国家自然科学基金（NSF）资助的I3项目（Innovation Information Infrastructure），此前MU的PBLSS（PBL Support System），ieslp项目、ShadowPD项目（Shadow Professional Development）、SWORD项目（Scaffolded Writing and Rewriting in the Discipline）等等，介绍了社会性计算研究的进展，展示了它们的用户社会网络聚类图。
印象比较深刻的是，John Wedman教授问听众那些人出过国，所有在场的出过国人之间并不了解，以此来模拟用户在虚拟在线学习中的状况，生动形象。
今天与Wedman夫妇谈合作。
焦兄如何理解Social Comptuting？