基于设计的研究电子绩效支持系统(DBR EPSS)

      “基于设计的研究是一种探究学习的方法论,旨在于设计一些人工制品(如软件、工具、学习环境)作为一种教学干预或革新(Innovation)应用于实践,以潜在影响自然情境之中的学与教并对其作出阐释,在此基础上产生新的理论支持持续的教育革新,即促进教育实践和学习理论的同等发展” (杨南昌,基于设计的研究:正在兴起的学习研究新范式 《中国电化教育 》2007 年第 5 期)

       在Thomas Reeves与Chandra Orrill的指导下,乔智亚大学的教学技术学专业的博士生们创建了《基于设计的研究电子绩效支持系统》(Design-Based Research EPSS)。该网站上发布了到目前为止最齐全的基于设计的研究的资料。

       整个EPSS系统分三大部分:

       学习指南(PEER Tutorial):这个模块目的是为对于基于设计的研究感兴趣的研究者与实践者提供教程。它由四个部分组成,分别是:教程前的调查(Pre-tutorial survey)、解释(Explanation)、(Enactment)、以及反思(Reflection)。由于各个部分的英文首字母正好的PEER,所以这个模块被命名为PEER Tutorial。

       网络资源链接(Webliography):这个网络资源链接目的是为对基于设计的研究感兴趣的研究者提供检索和获取相关文献的一个出发点。该模块包括术语表、在线资源、专家、印刷类资源、机构与组织、常问问题等。

       专家访谈(Expert Interviews):这个模块是在美国教育研究协会(American Educational Research Association, AERA)2006年年会上拍摄制作的,分别对9位国际著名的基于设计的研究方面的专家进行的11个专访视频。这9位专家及其访谈题目分别是:

        1. Brenda Bannan-Ritland, 美国乔治·梅森大学(George Mason University):基于设计的研究为科学圈子增加了些什么以及它如何与他们区别开来(What can Design-based research add to the scientific cycle and how is it different? )。长度:8:36

        2. Sasha Barab, 印第安纳大学(Indiana University):探究学习论坛和探索亚特兰第斯:基于设计的研究的样例与理论的发展研究(Inquiry Learning Forum and Quest Atlantis. Examples of design-based research and theory development)。长度: 16:43

        3. Sasha Barab, 印第安纳大学(Indiana University):基于设计的研究的发表(Publishing Design-Based Research)。长度:6:25

        4. Sasha Barab, 印第安纳大学(Indiana University):一个基于设计的研究者的发展:为什么要做基于设计的研究?(The development of a design-based researcher. Why do design-based research? )。 长度:8:47

        5. Paul Cobb, 范德比尔特大学(Vanderbilt University):在基于设计的研究中产生的理论具有哪些特征?(What are the characteristics of the theories produced in design-based research? )。长度:8:51

        6. Allan M.Collins, 西北大学及波士顿大学(Northwestern University and Boston College): 基于设计的研究:对过去与现在的反思(Design-based research: Reflections on the past and future)。长度:11:45

        7. Chris Hoadley, 宾西法尼亚州立大学(Pennsylvania State University):基于设计的研究只是为了形成性评价或者说它可以是总结性的吗?(Is design-based research only for formative research or can it also be summative?)。长度:15:54

        8. Anthony E. Kelly, 美国乔治·梅森大学(George Mason University):基于设计的研究是一种以它本身命名的研究方法吗?(Is design-based research a method on its own?)。长度: 9:16

        9. Susan McKenney, 荷兰特温特大学(University of Twente, the Netherlands):在基于设计的研究中多种角色与多个研究者(Multiple Roles and Multiple Researchers in Design-Based Research)。长度:10:26

        10. Thomas Reeves, 美国乔智亚大学(University of Georgia):参与在基于设计的研究中的人们怎样以一种富有社会责任感的方式行事?(How can people engaged in design-based research do so in a socially responsible manner? )。长度:12:44

        11. William Sandoval, 加利福尼亚大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles,UCLA): 为了对一般性的情景做出预测,需要什么样的数据?(What types of data need to be generated to make conjectures useful for generalized contexts?)。长度: 8:22

        这些视频资料,实在是对我们目前可检索的文本资料的重要补充,尤其是接受访谈的这些专家,都是目前国际上最有影响力的关于基于设计的研究的专家。

        另外一个非常有趣的现象是,这个《基于设计的研究电子绩效支持系统》(Design-Based Research EPSS)的制作者,这13位博士生中间,单从名字上看,似乎可以猜测到至少有8位是亚洲人,其中至少4位是华人。不信你看看他们的制作者名单。

6 Comments

  1. 有一位还是俺本家来,ZZZ chen,呵呵,焦导是下了功夫搜资料了,现在正式称您为焦导,不只是硕导,还是领导,焦导好哇!

  2. 对人这个帖子,要给予高度的评价,赞一个!

  3. 03/04年开始关注基于设计的研究,在3轮的硕士生课程中做过介绍,并对DBR持乐观的态度。后来在2004年参加第一届博士生论坛的时候,提交了一篇文章,就是介绍DBR的。记得当时在宾馆大堂遇到高文老师和杨南昌,还就DBR聊了老半天。后来我一直觉得自己的这篇文章不满意,对DBR的把握不准,所以也没有公开发表过。2005年参加在东莞的中美教育技术论坛,事先得到消息DEDE要来,很兴奋,带了我们FERC大队人马去了,结果他没有出席!很是失望!到现在也是一直在关注,在学习!呵呵!

  4. 谢谢焦老师分享。

    在做这个系统的博士生中,Qi Li (华东师大出去的),Huaxuan Fang(安徽的),Rui HU(我曾邀请她和Reevers在大讲堂作过讲座) 是我的朋友。不过有点遗憾的是,他们似乎也解释不清楚DBR。

  5. zhangxian,很高兴看到你的留言!你和Qi Li 、Huaxuan Fang、Rui HU他们熟悉的话,是否可以邀请他们,我们找个时间搞一个小范围的Web Seminar!你觉得怎么样?

  6. 焦老师,Huaxuan Fang、Rui HU都是我msn上的朋友,她们俩以前都是Reeves教授的博士生,但Huaxuan Fang现在转专业,读商学院的博士去了。

    Qi Li 需要Email联系一下,等我问问她们再给您回复。

Leave a Reply