【Johnnie题注】 9月23日，在广西师范大学，我应邀为广西壮族自治区的骨干教师做了一个讲座，题目叫《世界是开放的—技术支持教师专业化发展漫话》，广西师范大学教育技术学系的教师、研究生以及部分本科生参加了那个讲座。
本文系网友自在小鱼在参加了那次讲座之后撰写发表在自己博客上的一篇文章，这里全文转载，跟盆友们分享。转载未经自在小鱼本人许可，仅用于学习交流，再此对自在小鱼表示感谢！以下为全文：
行动是最好的回应——听焦建利老师《世界是开放的—技术支持
教师专业化发展漫话》讲座有感
自在小鱼 2012/9/23
一直有关注焦老师的博客，也曾看过他的一些教学视频，他的教育情怀、英语能力、国际视野和幽默谈吐给我留下了很深的印象，而这一次更近距离的接触，我有更多的时间来留心观察和思考他是如何做的。
在谈到教育领域中引入技术需要结合新的方式方法时，焦老师提出了五种学习方式：检索式学习（搜索就是学习）、非正式学习（处处留心皆学问）、协作式学习、反思式学习（写博客）、自主式学习。其实单独看这几种学习方式，也没有什么特别的，更没什么难的。但，用的人有多少呢？用的深度如何？能坚持多久？如焦老师所说，这些学习方式的不能执行起来，很大原因不是由于方法上的困难而是毅力上的问题。他本人写博客的习惯至今坚持了十年。现在我也慢慢养成了写博客的习惯，慢慢把“阅读——思考——写作——改变”内化成一种自我成长的方式。
焦老师曾有一句话，一直鞭策着我——“教育技术人要革别人的命，就必须先革自己的命”，而他自己也是这么做的。焦老师的技术意识很强，他很善于利用信息技术来改善他的生活、学习和工作。例如，焦老师用Google Calendar来管理自己的时间和事务，用Zite智能杂志关注国际上最新的学术动态和科技动态，用Google搜素主动地解决遇到的问题……另外，讲座过程中有一小细节值得琢磨——焦老师在讲到一些有趣且有重要意义的事时曾两次暂停投影屏幕，而我们也很自然的把注意力集中到他身上，听他怎么说，看他的表情和动作。我认为这个“技术暂停”是很有技术含量而且教学艺术性很高，“此时无技术胜于有技术”！这提醒我们学技术的用技术的，不必时时刻刻有技术，应当具体问题具体分析，应当遵从教学规律和学习规律。现在我们的很多老师，每天上课必有ppt，然后自己埋头于计算机屏幕前，学生全然与机器打交道。而这样做的影响是很坏的，学生也许学到知识但却很难感受和体会到老师其他方面的魅力，如服饰、表情、手势、体态等由内而外的无声的美。
但反观自己的技术意识和技术能力，却是常常抱以这样的态度“够用就好”！没有尝试，没有改变，于是很多东西都只在原地踏步！百度搜索、谷歌搜索，这看起来多么简单啊，可我却也甘心忍受找不到关键词的烦恼，甘心使用不太合心意的素材，也知道要提高搜索能力但又总以没时间为由，于是就这么吊尔郎当地去浪费更多的时间，懒惰了思维。所以啊，这个道理应该明白：若想有新的发展、新的收获，必须改变原有的、效率低下的方式方法。
讲座中，焦老师还特别讲了大学老师刘良华和小学教师陈剑锋的故事。故事讲的是陈剑锋老师如何阅读刘良华老师的作品，然后思考、写作、主动联系刘老师并获得指导和帮助。这个故事很有教育意义，而焦老师不经意的一句话也引起了我的思考——刘老师的读者千万，为何只他发生了深刻的改变？这或者是因为其他读者是默默改变着吧，也或者是有的读者只是看了也忘了，但不管其他，陈剑锋老师是阅读了、思考了、改变了！他成功的秘诀就是因为他主动并且行动！所以，焦老师的这次讲座会对我、对所有听讲座的人将产生多大的影响，这个不是说写个博客发表一下见解就完事了，我认为行动是最好的回应！