今日琐事乱弹

        乱弹是个戏曲名词。自明至清初,陕西地方戏梆子腔(秦腔)因用弹拨乐器伴奏而被称为乱弹。后该词被引申为“乱说”,“胡扯”等,基本上相当于我们常说的“漫话”。下面咱就利用一点零星时间,扯扯乱弹。

        今天是个特别的日子,Google今天14随啦。关于Google的生日一直众说纷纭。Google公司之前曾多次在9月7日庆祝生日,也曾有多次于是9月27日庆祝生日,不过最近几年(2009、2010、2011)Google都是在9月27日放出生日doodle的,今年也不例外,看来Google官方应该已经决定在9月27日这天过生日了。Happy Birth Day, Google!

         昨天跟朋友从深圳驱车赶回广州,路上看到“国家高速公路”的路牌,心里又莫名的恼。按说吧,这国家高速公路,理应是所有纳税人的。可是你要走,就必须交过路费,留下买路钱。这么一说啊,这路显然是有主的,而且这主人不是我们所有人。你说这恼不恼?

         在ZITE上读到一篇博客文章,题目叫 Don’t Use a 2.0 technology in a 1.0 way。但从题目来看,这篇文章就很有意思。是啊,我们现在有多少应用和实践是在以1.0的方式使用2.0应用和技术啊?!实在太多了。我们在讲信息技术创新应用的时候,不只是技术产品进教室就解决问题了,必须有相应的思维模式,甚至于之相适应的制度。

         你就比如说“电子书包”吧,如果不突出移动终端的“移动特性”,只是拘泥于教室之内的使用,那么,跟以前的计算机网络教室的区别究竟在哪里呢?无非是用小电脑(笔记本或平板电脑)替换了大电脑(台式机),用WIFI替换了网线。难道不是吗?

         Edudemic.com上有篇文章,题目叫《教师应自己制作视频的11个理由》(11 Reasons Teachers Should Make Their Own Videos)。这个观点我是十分认同的。当年铁生的调查研究就足以证明这一点,这涉及我们的教育资源建设模式问题。在这篇文章中,作者列举的11个理由分别是:在线与开放资源、可获取性、存档、视觉化学习者、更强的教室内的联系、低成本现场考察、视频游戏、重视缺席者、补充材料、培育创新性、以及数字素养。

 

 

 

 

 

One comment

  1. 我竟然和google同一天过了生日!哈哈!难道以后会越来越喜欢上google?(Candy)

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