在线学习,非诚勿扰!

        在网络技术洞开教育大门的今天,在这样一个开放教育世界之中,非正式学习、在线学习与移动学习以及学习网络已经成为终身学习社会每一个人的重要受教育机会。对教师专业发展而言,基于学习网络的非正式学习不仅是今日世界之时尚,也必将成为国际社会教师专业发展与教育变革的重要途径。

你学或者不学,课程就在那里!

        自2001年美国麻省理工学院正式宣布启动开放课程计划以来,开放教育资源运动风起云涌,世界范围里许许多多的著名高校纷纷推出在线课程。到2010年,网易整理了无数自愿者和字幕小组翻译的世界名校公开课视频,推出了网易公开课,到今天,新浪、腾讯、搜狐、优酷等一系列互联网公司,推出带有中文字幕的世界名校公开课视频。2011年,中国大学视频公开课首批20门上线,后续课程也在陆续推出之中。由哈佛大学和麻省理工学院合办的非盈利组织, edX,目前已经吸引了加州大学伯克利分校等16所世界名校加盟,成为“X大学” (X Universities)。斯坦福大学塞巴斯蒂安•史朗合办的Udacity,该校两名计算机科学家达芙妮•科勒和安德鲁•恩格创办的Coursera等等,都已经成为开放教育资源运动和大规模在线公开课程(MOOCs)的重要生力军。八零后挪威小伙子侯爽和朋友们创立的同伴对同伴大学(P2PU),九零后山东小伙孙颖超和解品喜创办的家里蹲大学。如此等等,这些创新实践都使得让每一个人都能上大学不再成为梦想。只不过,这些学习不是为了文凭和学位。

        网络技术仿佛一下子把每一个人带到了一个教育资源和在线课程的大同世界。我们任何人,现在都可以向其他任何人学习几乎任何我们想学习的东西。

        你学或者不学,世界名校的开放课程就在那里,与日俱增!

你来或者不来,社群就在那里!

        其实,网络带给人们的,不仅仅是数不胜数的优质教育资源,还有人们之间的跨时空协作与交流。基于网络的实践社群的迅猛发展,为身处不同国度的人们进行远程交流与协作创造了可能性。

        由Steve Hargadon创建的Classroom 2.0是一个基于Ning的教师社群,它包括各种工具,有讨论区,blog,wiki,群组,视频共享,照片共享等。它主要专注于把电脑技术(特别是Web2.0)实际应用到教室和教师专业发展中。经由Classroom 2.0所组织的丰富多彩的线上线下活动,任何对用技术变革课堂感兴趣的人,都可以用来自世界各地的四五万名教育工作者并肩作战,切磋琢磨。

        也许你觉得语言障碍是个大问题,没关系,你可以访问天河部落、海盐教师博客群、或者苏州学习共同体。诞生于2005年2月23日的天河部落,它是一个基于BLOG技术的教学研究平台,是一条联结同仁、教师、学生、家庭、社会的绿色通道。

        “篱笆桩”教师专业发展社区也是一个不错的选择。它利用Web2.0 技术为异地教师实现同伴互助提供了网络交流的平台。不同地区的教师们可以在这里齐聚一堂,共同分享交流教学中的优秀经验,从而在教师专业化发展道路上携手同行!

        你来或者不来,社群就在那里。无数来自世界各地的良师益友不离不弃!

你用或者不用,工具就在那里!

        网络为教师的日常工作、学习和自身专业发展提供了大量优质资源、社群和工具,这些工具不仅能减轻教师的劳动量,更能提升教师劳动的创造性。

        各种各样的工具,可以帮助教师管理课程、时间、资源与知识。 Google日历可以说是你的贴身小秘书,它不仅协助你管理你的时间和事务,而且会手机短信提醒你,使你从此再也不忘事。鲜果和抓虾,能把你喜欢的在线网址保存起来,随时随地供你选用,它还通过这些网址让你找到志同道合的同行。开源的OpenOffice和Moodle、新浪和腾讯微博、VoiceThread、NoRedInk、MindMap数不胜数。这些工具都能使你取得事半功倍的神奇效果。尤其是智能手机和iPad之类的移动终端的日益普及,数以几十万计的各种APP,犹如插在你的移动终端的翅膀,让你在网络这一开放教育世界中展翅翱翔。

        你用或者不用,工具就在那里!与日俱增!

我们所有人学习,在线学习

        可是,有了免费的课程、专业发实战社群、海量的工具,学习就自然而言的发生了吗?基于网络的教师专业发展,似乎已经是万事俱备,而目前缺少的是什么?

        第一,学习的内驱力是前提。没有学习的动力,没有专业发展的自身需求,再多再好的免费课程、再好的社群以及工具,都会无济于事。

        写到这里,回头再看当初所起的名字,《网络学习,非诚勿扰》。其实,我想说的是,网络学习,只要你乐意,你都可以在线学习你想学习的任何东西。学习的内驱力是前提。

        第二,开放心态和奉献的精神是保障。开放和共享是互联网的精神,也是在线学习的精髓之一。只有保持开放、虚心的心态,我们才会被人们接纳,他人才乐意跟我们分享自己的思想。同样,只有具有奉献的精神,开放教育资源运动才会持续扩张。人们常说,在互联网上,越是慷慨的人,得到的越多。

        第三,在线参与式学习方法是基础。只有良好的愿望也无济于事,我们必须掌握在线参与式学习方法。怎么样通过搜索引擎自主解决问题?如何在线提问?怎样和别人在线互动?如何参与远程学习?所有这些,其实都是专门的学问,是新潮的学问,也是目前教科书和教师培训中往往无法提供的学问。

        柯蒂斯.邦克教授说,我们所有人都要学习,而且这种学习能够在我们所选择的任何时候和任何地方发生。在飞机上,在火车上,在船舱里,在登上山顶时,或者在教室里,我们都能学习。无论我们身处何处,网络为我们每个人都提供了学习的机会。今天,我们已经成功地将学习推到了人性的极致。

        在线学习,非诚勿扰!

        【Johnnie题注】本文已投某刊物,未经Johnnie本人许可和授权,谢绝转载!
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