拜水都江堰,问道青城山

拜水都江堰,问道青城山

——“中国高校现代远程教育技术创新与应用研讨会”随想

关中客

          2012年6月14-15日,由《中国远程教育》杂志社主办,四川大学网络教育学院承办的“中国高校现代远程教育技术创新与应用研讨会”在道教名山四川成都青城山举行,来自全国十多个高校网络教育学院院长、在线教育相关企业、和学者近三十人出席了此次研讨会。会议由四川大学网络教育学院冉蜀阳院长主持,会议活动由三部分组成:14日上午,华南师范大学焦建利教授和原高等教育出版社杨再石副总编辑分别作了主题演讲,引起了与会代表的极大兴趣;14日下午,北京大学医学网络教育学院高澍平院长、华中科技大学远程与继续教育学院张国安院长、《中国远程教育》杂志社夏巍峰执行主编、上海蓝卓教育信息科技有限公司吴江华副总经理等代表分别作了主题发言。14日晚上和15日半天的自由活动时间,与会代表在饱览青城山的绝顶秀美及幽深的同时,畅谈我国高校远程教育的技术创新与应用,拜水都江堰,问道青城山。

          早在1998 年,教育部就正式批准了清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校;2000年,教育部颁布了《关于支持若干所高等学校建设网络教育是学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》(教高厅[2000]10号), 现代远程教育试点院校的数量猛增至 31 所;到目前为止,教育部先后批准建设网络教育学院,开展现代远程教育的试点高校有 68 所,这些试点高校在全国各地建成了 2000 多个校外学习中心。回顾过去十多年的我国远程教育试点经验与教训,扫描海内外网络教育技术与应用的最新进展,展望在线教育未来发展的大趋势,不免令人感慨万千。

          网络教育的质量问题,历来是人们关注的焦点,也是争论的热点。几年前,美国学者 Thomas Reeves教授在寄语中国学者的时候说:“中国的教育技术学研究者不仅面临巨大的挑战,也迎接着前所未有的机遇。通过诸如数字化学习之类的教育技术创新,他们应该侧重于向那些数以百万计的潜在学习者们扩展高等教育,特别是在技术和科学领域,同时保持最好的中国大学的高质量”。的确,过去十多年的网络远程教育,满足了相当大规模的学习者接受高等教育的需求,但是如何进一步提升网络远程教育的质量,需要更多的网络教育研究者和教育者做更多的富有成效的工作。

网络教育平台和资源建设是十多年来各院校投资的重点,目前,各院校采用的网络教育平台包括清华教育在线、网梯、4A教学平台; 电大在线; 安博在线等,这些教学平台以完成学习、辅导、交互、查询、管理等各项业务为主要目的,能基本满足学生学习需求、完成各阶段学习活动及一定的延伸拓展功能。但是,这些平台还普遍存在“同学没有同学感,课堂没有课堂感”,师生的社会临场感不足,网络学习环境的粘着性还不强,自主学习的功能还有待进一步丰富和完善。这些教学平台全部都是商业软件,新兴的开源软件如OpenClass正在成为在线教育管理的宠儿,受到学生和教育者的广泛好评。走向开源是大势所趋。

          随着网络的普及,在线教育近年来正以前所未有的速度高速发展。就美国而言,不少大学开设了越来越多的在线课程,以便能以灵活高校的方式满足大学生的学习需求。特别是随着混合学习理念日益受到教师和学生的认同,这种将在线教育和面对面师生互动结合起来的教育形式,在国内外高等院校、中小学乃至企业培训领域深受人们的喜爱,越来越多的高校采用混合学习模式开展教学,这无疑给予了学生更多选择,即传统的面对面教学和在线远程教育之外的第三种更加灵活的选择。

          根据Ambient Insight 2009年的调查,在美国,1200万大学生至少选择1门在线课程,这个数字在5年内有望超过2200万。到2014年,514万大学生将会在真实的物理教室里上课,355万大学生的所有课程将会以在线的方式完成,而1865万大学生会选择一些课程在线完成。如果这个趋势得以延续,越来越多的大学变成了在线大学,那么,传统意义上的以面授为特色的大学与以在线教育为特色的网络教育学院之间的界限将变得越来越模糊,设想一下,网络教育学院如何应对这样的趋势?昔日教育学院的境遇未来是否会变成网络教育学院命运?值得我们省思。

          事实上,在我国,在线教育有三股力量,一股力量是电大系统,一股力量是在线教育企业,一股力量是网络教育学院。其中,综合考量国际开放与远程教育的发展趋势,电大即将更名为“开放大学”,它将以全新的面貌迎接新的挑战;在线教育企业,尤其是新东方在线、英孚、ChinesePod等跨国在线教育企业,由于没有文凭作为远程学习的吸引,这些企业必须真刀******凭真本事吸引学习者;而网络教育学院呢?假如有朝一日,教育部放开试点,更多的大学参与进来,现在的网络教育学院如何在在线教育市场中占有一席之地?值得省思。

          就目前而言,网络教育学院的文凭在就业市场还没有传统学历那么吃香,这是我们必须承认的事实。国外高校的在线教育文凭,包括在线硕士和博士学位,还没有得到国内教育行政主管部门以及人才市场的认同,但是,随着在线教育学员不断增多,人们的观念终将改变。在线教育文凭将得到雇主认可。

          最近几年,以苹果 iPad为代表的移动终端日渐流行,越来越多的人通过各种移动设备在线访问课本、课程和其他学习资料。在线教育的数据分享和协作功能将不断增强,现场学习相比远程教育的优势将不复存在。网络视频,尤其是视频短片,作为互联网第二大流行应用,将越来越多地被作为教育工具使用。数字形式的教育内容发布系统将基于社交和云计算。社交媒体应用越来越多地被作为社交学习工具和学习管理系统使用。未来网络教育的网络结构都将建立在类似Facebook这样的社会性网络架构之上。社交化成为网络教育和在线教育的重要趋势。因为只有突出了社会性,远程教学的核心,互动,才能真正得以实现,在线学习者才能体验到愉悦高效的学习体验。

          在线教育与远程教育,任重道远。

          而远程教育之道,要体悟,更要修炼。

          只有详察古今教育之道,洞悉中外网络教育技术之道,网络教育才会有一个更加美好的明天。

          让我们共同为之努力!

         

          【Johnnie题注】本文系作者关中客为《中国信息技术教育》撰写的专栏随笔,该文即将看法于2012年第7-8期。自留地转载已征得刊物授权,特别鸣谢!其他刊物或网络转载,需征求《中国信息技术教育》杂志社许可。

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