此次出席FETC2018,于我而言,核心目标有三个:

一是应邀出席在会议第一天举行的为期一天的有关 Blueprint of Educational Technology 研讨会的六个Panel 中的一个;二是聆听来自世界各地的同行专家的学术报告和分享;三是顺便看看这个号称全球最大的教育技术展会会出现那些新的教育科技。

其中,看展会虽然是我非常喜爱的活动之一,但是和参加会议、聆听学术报告和与学者交流相比,展会就排在最后面的位置了。特别是活动,600多个学术报告,近千家企业的展会,着实让我眼花缭乱,应接不暇了。从会议APP上看会议议程,我把主要的精力放在了学术会议上了,展会投入时间和精力很少很少,所以,严格意义上说,连走马观花都算不上!

OCCC会议分南北两个大厅,中间夹着展厅。第一天的时候,展厅没开放,要从一侧穿行到另外一侧,没几十分钟,你是走不过去的。从第二天下午开始,展厅开放,所以,为了赶会场,从南厅到北厅,或者从北亭到南亭,时不时地要穿行。这是对展会的粗略印象。

印象比较深刻的主要有这么几个特点:

1、展会组织很精彩;

虽然规模比不上国内动辄上千甚至数千家企业,但是近千家厂商的展会,还是组织的井井有条。其中既有联想、微软等国际大企业,也有初创企业的微型展台,还有企业展板,每家企业都可以找到自己的位置。

不仅如此,和国内的情形不太相同的是,站台上的展示和演讲组织的井井有条。与会者可以才会议APP上找到相关的展台演讲,而站台演讲中,绝大多数企业都会从一线教育教学工作的实际业务出发,而不是单纯的从自身的产品出发,这让人非常难忘。

2、创客与STEAM、移动一对一数字化教学、AR/VR是比较突出的亮点;

比如,有不少创客与STEAM相关企业(MakeBlock)、基于移动终端的一对一数字化学习(Schoology)、虚拟现实和增强现实(Zspace)、数字图书馆(Mackin)、数字化课程和资源(LearnZillion、TeachersFirst)、资源开发(WeVideo)等等。

3、所有厂商几乎全部来自美洲。

这和这次FETC会议的特点是一样的。几乎所有的与会代表都是来自美洲,极个别来自其他地方。这恐怕与FETC的发展有关联。FETC最早是佛罗里达的地方会议,F是佛罗里达的意思,后来才将F界定为Future。所以,这个会议更像是一个全美的教育技术盛会。

文中图片均为本人用手机拍摄,特此说明!

 





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