作者:发布于:2013年03月11日 | 浏览 3631 |评论关闭 | 标签:,

Courera式MOOCs中涌现的学生模型

MOOC Pattern

e-Literate是一个群组博客,其主题主要包括教育技术以及相关话题,它主要由Michael Feldstein维护,作者包括他以及他的教育技术学领域的一些朋友,Phil Hill,Jim Farmer,Beth Harris,Rob Reynolds,Michael Staton,Audrey Watters,Steven Zucker等人。

Phil Hill是一位教育技术咨询专家和分析师,他在在线教育和教育技术市场提供咨询服务已经有10年的历史了。作为一位独立咨询师和分析师,他帮助高等院校开发有效的策略,来理解和实施在线教育项目。

完成率(completion rates)是大规模开放在线课程(慕课)中的突出问题之一,也是在线课程历来都存在的一个重要问题。zai 2月26日, Phil Hill在博客上提出了一种MOOC学生的四种原型,它们分别是潜伏者(Lurker)、被动参与者、主动参与者、临时进入者。这个模型是在过去几年他和他的朋友们MOOC教学实践中揭示出来的。

不过,在3月10日的博客文章中, Phil Hill对自己的四原型继续了修正!他的这个新版模式包括了5种学生类型,他们分别是:

爽约者(No-Shows):在一门Coursera式的慕课的在注册者中,这类学生往往是最大的一个群体,他们或者注册了慕课,并激活了自己的帐号,但是,他们从来都没有登录过这门课程。

袖手旁观者(Observers):这些学生登录了课程,也许还阅读了课程内容,浏览了其他学习者的讨论,但是,除了镶嵌在视频中的那些弹出式测试,他们是不会参与其他任何形式的评估的。

临时进入者(Drop-Ins):有这样一些学生,他们参与某一门课程中的一些选题一些活动(观看视频、浏览或参与讨论组),但是他们不会去努力完成整个课程。

被动参与者(Passive Participants):这些学生以消费的方式浏览一门课程,他们也许观看视频、参加测试、阅读讨论组的内容,但是他们通常不会主动完成课程作业与任务。

主动参与者(Active Participants):这些学生全身心地参与到慕课之中,参与讨论组、完成绝大多数作业、任务和所有的测验与评估。

http://mfeldstein.com/the-four-student-archetypes-emerging-in-moocs/

http://mfeldstein.com/emerging-student-patterns-in-moocs-a-revised-graphical-view/

studentPatternsInMoocs2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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