人工智能时代，如果没有了人类老师讲课，学校教育会是什么样子？
昨天上午，在应邀出席天河区教育局组织的“2025年天河区教育工作会议暨教育系统领导干部‘标杆引领’读书班集中学习”活动上，自留地君分享了技术重塑学校的5个案例，分享了人工智能变革学与教，重新构想学校的可能性。
在最后，自留地君指出，
人类教师是不可替代的！
人工智能永远无法复制人类教师的地方就在于人性的光辉。
世界上最好的教师能够为学生提供最强大、最紧密的人际关系——激励、动力、灵感、自信，以及对学习的终生热爱。
所有这些，都是人工智能无法实现的。
然而，人工智能，尤其是生成式人工智能可以快速生成课程，教师在课堂上一味讲授，尤其是在班级授课制大背景下的“讲授”的意义究竟是什么？
“教师站在教室前面讲课”，这是我们所有人都熟知的教学模式。
没有教师在教室前面讲课，没有老师讲课，学校教育会是什么样子？
假设我们把教师从教室前面移开。
教师不再独白，不再自顾自地讲，学生也不再被动学习。
取而代之的是，人工智能导师为学生提供个性化的学术课程。
那又会是什么样子呢？
事实上，已经有一些研究证据支持了类似的实践：
1、哈佛大学最近的一项研究表明，人工智能导师的指导使课堂参与度提高了一倍。
2、麦肯锡 2023 年的一项研究发现，使用人工智能辅导的学生在短短六个月内就多学习了一年。
3、斯坦福大学的研究表明，接受人工智能辅导的学生的考试成绩比传统课堂的学生高出 30%。
4、可汗学院的人工智能导师发现，使用人工智能的学生坚持解决难题的可能性是其他学生的两倍。
今天，我们就看看哈佛大学的这项研究。
该研究调查了去年秋季在一门大型热门物理课程中，学生与一个定制的人工智能聊天机器人合作学习的成果。
与更典型的“主动讲授”课堂环境（学生以小组形式向真人教师学习）相比，人工智能支持的版本效果出奇地好。
这项研究由哈佛大学讲师Gregory Kestin 和高级讲师 Kelly Miller领导的，他们分析了去年秋季就读 《Kestin 物理科学2》课程（面向生命科学专业的物理学）的 194 名学生的学习成果。
通过课前测试和课后测试来比较每种课程的学习效果，研究者试图衡量学生对内容的掌握程度。
https://www.researchsquare.com/article/rs-4243877/v1
在开展研究之前，该团队利用其在教学和内容方面的专业知识，为 AI 导师精心设计了每节课的教学指导，使其能够像经验丰富的老师一样授课。
人工智能导师的开发采用了与讲座相同的教学最佳实践。
这项随机对照研究测量了大学生在通过人工智能导师和主动学习课堂呈现内容时的学习情况以及他们的看法。
研究人员还询问学生对每种教学类型的参与度、学习兴趣、学习动力以及如何评估自己的“成长型思维”。
他们发现，与主动讲授学习课堂相比，使用人工智能导师的学生在更短的时间内学到的东西是主动学习课堂的两倍多。
他们也感到更投入，更有动力。
这些发现为广泛可用的人工智能教学法在显著提高学习成果方面的有效性提供了实证证据，为其在学习环境中的广泛应用提供了令人信服的依据。
研究人员认为，与课堂教学相比，学生能够获得个性化反馈，并能根据自身情况调整学习进度，这是人工智能辅导的优势。
在自留地君看来，人工智能并没有，也不会削弱教师的影响力或智慧，
在自留地君看来，人工智能能解放教师的生产力，放飞教师的想象力，激活教师的创造力。
在技术派教师的创造性引领下，学生可以通过人工智能，用个性化学习在学业上取得优异成绩，教师则可以专注于培养学生的生活技能，提供情感和激励支持，并建立联系。
教师将不再仅仅是“讲师” ——他们将成为学习顾问、人生导师、讲故事的人、引导者、教练…..，成为下一代教育灵感的源泉。
教师将帮助孩子们学习如何思考，如何在失败中坚持下去，如何合作，如何运用知识，如何拥有自己的梦想。
您认同这样的看法吗？
Photo by Johnnie Walker