基于国家中小学智慧教育平台的初中历史与青海本土教学模式创新研究
探讨如何基于国家中小学智慧教育平台，结合青海本土实际，创新初中历史教学模式，促进教学质量和学生综合素质提升。
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“双减”政策下初中历史大单元主题教学策略的研究
探讨”双减”背景下初中历史大单元主题教学的意义、面临问题及针对性策略，为教学改革提供参考。
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莫剑 汤雨曦：以正史引领新时代中学历史教学
讨论如何选择具有正确政治方向、学术导向和价值取向的教研参考资料，以《(新编)中国通史纲要》为例。
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核心素养下的中学历史大单元教学策略研究
探讨在中学历史课堂教学中如何借助大单元教学模式培养学生历史核心素养，提高历史思维水平及综合素质能力。
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浅谈新课程下的初中历史教学
分析新课程背景下初中历史教学的三维目标体系构建、教师素质提升和学习方式改变等关键问题。
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探索AI赋能历史教学新路径
成都市两校联合教研活动展示AI技术在历史课堂中的应用，如AI生成人物叙事、视频修复等技术手段。
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管小可窥天：微观史学视角下史料实证素养的培养
从《近代中国社会的新陈代谢》看”维新变法”，探讨高中历史教学中如何培养学生史料实证核心素养。
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专业发展引领课堂革新，城乡共研赋能素养提升
无为市初中历史开展主题活动，通过课例展示和专题研讨探索城乡联动下初中历史课堂教学的有效性。
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“三新”助力，雁阵协同——重庆市领雁工程初中历史教研活动
围绕”新课标、新教材、新课堂”核心要求，探索基于课程方案创新、教材内容重构、教学方式变革的历史教学创新路径。
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青海省非物质文化遗产融入初中历史教学研究
探讨如何将青海丰富的非物质文化遗产资源融入初中历史教学，增强学生对本土文化的认同感。
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初中历史大单元主题教学路径探究
分析大单元主题教学模式下如何确立学生主体性地位，提升历史教学效果。
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新课标背景下的初中历史单元主题教学设计
探讨基于新课标要求的初中历史单元主题教学设计原则、方法和实施策略。
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