班主任是源自于班级授课制。
班级成了学校的基层组织，班主任就成了学校的最基层领导了。
百度百科云：
“班主任是指学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等各方面事务的专聘教师。“
”班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是促进学生全面成长的骨干力量。”
“班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。”
“班主任是学生健康成长道路上的领路人，并负有协调各种教育资源和力量的责任。”
对于中小学而言，班主任实在是太重要了！
应邀为一个地方的全体中小学班主任做个分享。
教育局的想法是希望我能够帮助所有的班主任老师，用生成式人工智能“减负、增效、提质”。
可是，我没有中小学工作经验，没有当过中小学的班主任。
关于中小学班主任的日常生活和工作，以及具体的业务有哪些，我其实并不清楚。
尽管试图了解更多，但终归都是“道听途说”。
我也希望利用生成式人工智能帮助我来实现和完成课程的准备工作。
我的第一个问题，那就是把握清楚，中小学的班主任都要干些什么？
经过和豆包、KIMI、以及 DeepSeek的对话，以及邀请他们相互综合各自的观点，人机协同，得到了如下答案：
1、监督考勤纪律卫生，维护班级日常秩序
每日检查考勤仪表，执行班规处理违规；定期组织卫生评比，培养集体规则意识。
2、组织思想品德活动，塑造正确价值观念
召开爱国主题班会，传递核心价值观念；结合社会热点事件，强化道德责任教育。
3、搭建家校沟通平台，共商学生成长策略
每月家访重点学生，反馈学业行为表现；每学期召开家长会，指导家庭教育方法。
4、跟踪学科学习进度，分层辅导促进提升
分析月考成绩数据，制定薄弱学科计划；协调教师分层辅导，关注后进生转化率。
5、观察情绪行为变化，及时疏导联动干预
建立心理观察档案，识别焦虑抑郁倾向；联动心理咨询教师，介入危机个案处理。
6、开展安全主题教育，应急处置突发事件
组织防溺水消防演练，教授自救互救技能；制定应急预案流程，快速处理意外伤害。
7、构建班级文化体系，营造积极向上氛围
制定班级日常规则，营造乐观积极班风，形成班级自主风格，展示班级文化氛围。
8、策划文体实践项目，增强班集体凝聚力
设计劳动实践项目，培养团队协作能力；举办班级文体竞赛，激发集体荣誉意识。
9、选拔培养干部队伍，提升自主管理能力
民主推选班委成员，明确职责分工细则；定期培训干部技能，赋权处理班级事务。
10、协调科任教师资源，优化教学保障条件
统筹学科教学进度，共享备课教研资源；申请场地设备支持，保障活动顺利实施。
回顾这10个职责，班主任真心不易啊！
任务重（工作量爆棚）、要求高（像超人一样十项全能）、压力大（基层领导承载家庭学校和社会的职责）
班主任真心太需要用生成式人工智能来“减负、增效、提质”了。