ima.copilot是腾讯于2024年10月23日推出的智能工作台。
2024年12月28日 上线“共享知识库”能力，上线“ima知识库”小程序。
2025年2月20日，ima.copilot宣布推出移动端应用程序；
2025年3月7日，ima.copilot的知识库功能升级，新增了“知识库广场”模块，
2026年4月29日，腾讯ima正式推出全新Agent模式“copilot”，作为个人知识Agent，内置记忆系统，通过copilot设定、用户档案、长期记忆、经验技巧四大模块，实现跨场景连续调用。
2026年5月25日，ima同期发布知识号支持发布Skill功能，用户可将自己成功的、可复用的工作流程封装为“Skill”，并发布到“知识广场”的Skills专区进行分享。
这标志着ima的平台定位从“知识内容”管理，延伸至“知识能力”的沉淀与流转，标志着ima正从传统的知识管理工具，向一个集“知识沉淀、智能调用、能力共享”于一体的“知识+Agent”平台演进。
什么是ima 知识库（Knowledge Base）?
ima 知识库是一个基于 RAG（检索增强生成）技术的个性化 AI 知识容器。你可以把它想象成一个无限容量、具备“大脑”的云端硬盘，也可以将其理解为一个“只有你（和你授权的人）能问的超级 AI 大脑”。
用户上传文档、网页、图片、公众号文章到知识库，ima 会解析这些内容。当用户提问时，ima 会优先从你的知识库中检索答案，并附上出处，给出有据可依的回答。
ima知识库是ima平台的核心功能单元，其本质是一个由AI驱动的、私有的、结构化的知识存储与管理系统 。
它的核心定位并非简单地“存储”文件，而是彻底改变知识“管理”与“应用”的方式 ，旨在成为您个人的“搜、读、写”全能工作台，极大地提升工作与学习效率。
在 ima 提问，和一般的大语言模型中提问有何不同？
它不是去全网搜索一个泛泛的答案，
而是在你的知识库里，为你找到最精准、最符合你语境的信息。
它给出的每个关键结论，都会自动附上出处，点一下就能跳转到你上传的原文。
这不仅是“有据可依”，更解决了 AI 应用中最让人头疼的“幻觉”问题，让知识传递变得可信、可校验。什么是知识号（Knowledge ID）？
ima 知识号是你个人或机构在 ima 生态中的官方身份，是连接你与用户的桥梁。
创作者（如你）创建知识号后，可以将自己创建的特定知识库发布出去，供用户发现、加入和提问。
将你的专业知识和 AI 能力产品化、服务化，让你能直接面向用户提供知识服务。
当您决定将一个或多个精心构建的知识库对外开放时，系统会自动为您创建一个知识号 。
知识号是骨架，知识库是血肉。
一个知识号可以挂载和展示多个知识库，用以服务不同用户群体。
离开高质量的知识库，知识号只是一个空壳。
ima 知识号与微信公众号和小红书有何比较？
ima知识号既不同于微信公众号，也不同于小红书。
1、核心定位不同
微信公众号是基于社交关系的“内容广播与私域流量平台”。
其核心是“关注”这一社交关系链，内容以文章、图文为主，强调单篇内容的传播力 。
用户基于对创作者的信任或兴趣进行订阅，习惯于被动接收信息推送。是一种“推送-阅读”模式。
小红书是基于兴趣发现的“生活方式与消费决策社区”。
其核心是“笔记”，内容以精美的图片和视频为主，强调视觉冲击力和“种草”效果 。
用户在“逛”和“搜”中发现兴趣、寻找解决方案。内容消费趋于碎片化、娱乐化。
而 ima 知识号则是垂直、深度的“结构化知识服务平台”。
其核心价值在于其背后知识库的质量、系统性和专业性。它不是信息流，而是“知识图谱”。
用户带着明确的“问题”而来，寻求精准的“答案”。用户粘性建立在知识库的实用性和权威性之上。
2、内容创作与形式不同
公众号/小红书的内容创作以“篇”或“条”为单位。
一篇文章、一条笔记，是一个独立的、线性的叙事单元。
创作者需要不断地产出新的、孤立的内容来维持活跃度。
ima 知识号的内容创作以“库”为单位。
知识号的创建者的工作更像是“编纂一部可以智能交互的百科全书”，更准确地说是“内容策展”，或者说是“知识库”的维护。
知识号创建者将零散的教案、笔记、文章进行体系化重组，形成一个逻辑严密、覆盖全面的知识库。
这个知识库本身，就是知识号最核心的内容产品。
您不必追求日更，而是应该持续地“迭代”和“优化”您的知识库，使其更全面、更精准。
每一次内容的增加，都不是发布一篇新的文章，而是为您知识大厦添砖加瓦，让整个体系变得更强大。
3、流量获取与分发逻辑不同
公众号/小红书的流量主要依赖两大引擎：社交推荐（朋友圈分享、好友在看）和平台算法推荐（基于用户画像和行为标签的智能分发）。
这是一种“内容找人”的模式。
尽管ima 知识号平台可能也有推荐机制，但其最核心的流量入口是“搜索”和“问答”。
用户通过主动提问，与您的知识库产生连接。这是一种“人找知识”的模式。
4、用户互动与关系不同
公众号/小红书的互动形式主要是点赞、评论、收藏、转发。
创作者与用户之间是“一对多”的广播关系。用户的反馈是滞后的、间接的。
ima 知识号的核心互动是“提问-回答”。
每一次提问，都是用户与您的知识进行的一次深度、个性化的交互。
用户的数据（他们问了什么、对哪个答案满意）是直接的、即时的反馈。
更进一步，通过共享知识库功能，您可以邀请核心用户或学生参与到知识库的建设中，从“读者”变为“共建者”，形成更稳固的“知识共同体” 。
教师为什么要有自己的知识号？
作为教师，创建自己的知识号，到底有什么意义？有哪些好处？为什么要创建自己的知识号？
1、构建教师专属的AI教学资源库：让备课成为一种“对话”
传统的备课方式，往往是在海量的文件夹和散乱的下载资料中进行低效的“翻找”。而通过ima知识库，教师可以构建一个真正“活”的、智能的教学资源中枢。
课程资料的结构化整合： 您可以为每一门课程、每一个章节建立一个专属知识库。将您的PPT课件、Word教案、历年真题（PDF）、相关的学术论文、优质网课链接、甚至学生常见问题答疑录（聊天记录）等，全部上传至该知识库 。
AI驱动的智能备课： 备课过程将从“查找”变为“提问”。例如，在准备一节关于“光合作用”的生物课前，您可以直接向该课程的知识库提问：
跨学科知识的融合创新： 您可以建立一个“跨学科主题”知识库，例如“AI伦理与教育”，将哲学、计算机科学、教育学、社会学等领域的资料汇集一处。在进行项目式学习（PBL）或STEAM课程设计时，这个知识库将成为您强大的“外脑”。
2、运营个人知识号：打造新时代的“数字学者”形象
教师可以通过知识号，将自己积累的教学资源库和教学经验的价值辐射出去，构建个人专业品牌。
发布“智能问答”型公共课件，建立垂直领域的专业社区，逐渐成为该领域的意见领袖。不仅如此，教师还可以将自己的研究论文、文献综述、读书笔记等构建成一个知识库，并对外开放。这不仅能扩大您在学术圈的影响力，还可能吸引到潜在的合作者。
一句话，运营个人知识号，打造新时代的“数字学者”形象。
3、提升教学与科研效率：AI驱动的工作流革命
ima知识库不仅仅是一个工具，更能重塑教师的工作流程。
Photo by Johnnie Walker