去年夏天，2025年5月27日至7月27日，
由Transform Learning与 Every Learner Everywhere® 合作推出的为期八周的实践社群项目，“从数字化赋能、循证教学实践的角度思考公平导向型教学”（Considering Equity-Minded Teaching Through the Lens of Digitally Enabled, Evidence-Based Teaching Practices），在高等院校从事数学教学的老师受邀参加了这个同伴学习形式的活动，活动的目的在于了解和实施数字学习技术，使其与循证教学相一致。
活动的成果之一是 一个名叫 Transform Learning 的在线资源平台，旨在帮助教育工作者学习数字化赋能的循证教学实践 (DE-EBT)。
研究表明，数字化赋能、循证教学实践是促进学生学习的有效策略。
Transform Learning 平台重点介绍的八项数字化赋能循证教学实践包括：
***主动学习，例如模拟和动画
***评估并激活学生已有的知识，以融入他们的兴趣和当前的理解水平。
***数据驱动型教学，例如使用数据仪表盘
***形成性实践和评估，例如及时、有针对性且不计分的反馈
***通过包容性的学习环境（例如文化响应式教学法）培养归属感
***教学透明度，例如将作业与课程目标相匹配
***元认知和自我调节，例如学生自我评估
***同伴协作，鼓励学生互相支持学习
通过每周的阅读材料、练习题和异步在线讨论，Transform Learning实践社区的参与者分享他们运用技术提升教学效率的经验。
该实践社区还包括用于同步对话的开放式交流环节，以及6月24日的在线研讨会。
每一位参与者在完成社区贡献和反思自身使用基于证据、由数字技术支持的教学实践（DE-EBTs）的情况后，均可获得250美元的津贴。
结构化的讨论比邮件列表交流更深入、更细致，这是它的优势所在。
社区经理拉图利普（Christine Latulippe）引导鼓励来自不同类型高等院校的参与者反思有关基于证据、由数字技术支持的教学实践（DE-EBTs）的研究，并描述他们在课堂上正在使用或希望使用的教学方法。
在实践社区中分享的许多教学理念变成了“变革学习教学案例库”（Instructional Example Library）的一部分，该库收集了教师如何在课程的特定部分使用特定工具和循证教学方法的简短概述。
被案例库接受的投稿将获得额外的 500 美元津贴。
尽管Transform Learning 实践社群主要面向数学教师和其他 STEM 学科的教师，因此它提供了一个机会，让人们了解这些教学理念如何在循证实践有时被认为不太适用的学科领域中发挥有效作用。
这个教师实践社群给我的5个启示：
1、每次，在设计和主持教师工作坊的时候，我都希望能将项目设计成参与式工作坊，把传统的教师培训中的那种被动听讲，转变成为一种产出式的创造性活动，这样不仅可以充分发挥每一位学员的积极性和创造性，而且可以真正践行“从做中学”和“同侪互助”的理念。
2、由Transform Learning与 Every Learner Everywhere® 合作推出的这个项目持续8周，比我们通常组织的要长，而且，它不是只在这8周活动，在活动之前和之后，学员乃至房客也都有参与和贡献。
3、这个活动的成果非常赞！它不仅产生了这样一个模型，基于证据、由数字技术支持的教学实践（DE-EBTs），产生了一个具有活力的教师实践社群，Transform Learning 实践社群，产出了精彩的案例库。
4、这个活动的所有成果，在今天，依旧可以为广大教师，不仅仅是高校教师所借鉴和使用，尤其是这个DE-EBTs模型和产出的案例库。
作为大学教师，我们在使用这个平台时，可以从8个维度中的任何一个入手，因为这8个是没有顺序的！不仅可以依照介绍自己按小步子去实践和尝试，也可以浏览其案例库中的典型案例去借鉴和模仿。
5、这个项目得到了盖茨基金会的资助，同时又是由Transform Learning与 Every Learner Everywhere® 合作推出的，因此其资金投入和人力资源的投入是可想而知的。
by 泉州11中骆志堂老师