今天，一则新闻在自媒体上传播，那就是，“新加坡：将禁止中学生在校内使用手机”。
新加坡教育部计划从2026年1月起，将现有中学生在校使用手机和智能手表的管理规定升级为全面禁令，覆盖范围从课堂扩大至包括课间休息和课外活动在内的所有在校时间。
禁令主要针对全体中学生。
其地理和时间范围被严格定义为“在校期间”，这不仅包括正式的课堂教学时间，更明确地扩展到了课间休息、午餐时间、课外活动（CCA）以及任何形式的校内补习课程。
新规覆盖的时段包括：正课、课间休息、课外活动（Co-Curricular Activities，CCA）等。只要人在学校，手机和智能手表就必须收起来。
学生在进入校园后，必须将个人智能手机和智能手表等电子设备关机并存放在指定的储物柜或自己的书包内，不得随身携带或使用。
政策并非“一刀切”。
学校被授予一定的自主权，可在特殊情况下批准学生有限度地使用设备。
这些情况可能包括紧急家庭联系、与医疗健康相关的监测需求（如血糖监测）或特定的教学活动需要。
作为整体数字健康计划的一部分，新加坡卫生部、教育部、社会及家庭发展部还联合推出了其他措施，例如，将学生个人学习终端（Personal Learning Device, PLD，如笔记本电脑）上数码应用的夜间自动关闭时间从晚上11点提前至10点30分，以保证学生充足的睡眠。
新加坡教育部此举并非心血来潮，而是基于对青少年成长环境的长期观察和多项研究结果的深思熟虑。
其背后的驱动力包括：
1、应对“屏幕时间”泛滥的健康危机
教育部明确指出，过度使用电子屏幕正在严重挤占学生的睡眠时间、体育锻炼和真实的线下社交互动。
2、重塑校园社交生态
政策制定者观察到，在课间休息等非教学时段，学生们普遍沉浸在各自的手机世界里，“人手一机”的现象导致了面对面交流的减少。
禁令旨在鼓励学生放下手机，增加课间的真实互动与交流，重新构建一个充满活力的、以人际交往为中心的校园环境 。
3、提升学习专注力
尽管之前的规定禁止了课上使用手机，但手机的存在本身（即使在书包里震动）就构成了潜在的干扰源。
全面禁令旨在创造一个“物理隔离”的环境，帮助学生在整个在校期间都能更好地集中注意力，无论是课堂学习还是课后复习。
4、预防网络霸凌与不良信息接触
5、响应全球趋势
新加坡的决策与国际趋势相呼应。包括法国、西班牙、荷兰、芬兰、中国在内的多个国家已经或正在实施类似的校园手机禁令 。
这表明，如何管理青少年在校期间的数字设备使用，已成为一个全球性的教育议题。
有人可能会问：新加坡不是一直强调数码素养吗？为了培养下一代具备数码技能，2020年就启动了国家数码素养计划（National Digital Literacy Programme，NDLP），现在又禁手机，这不是自相矛盾？
学生个人学习配备（Personal Learning Device，PLD），通常是指学校配备的Google Chromebook。这些设备预装了设备管理应用（Device Management Application，DMA），由学校统一管控。
学生个人学习终端（PLD）的DMA系统管控，可以屏蔽不良内容、限制使用时段，但属于个人的智能设备（智能手机和智能手表）就很难做到这一点。
所以，鼓励数码素养与禁止手机并不矛盾，PLD可以教会孩子数码技能，但智能手机，更多的还是提供娱乐和消费。
学生在校时须把智能手机和手表放入储物柜或书包等指定存放空间；若有必要，学校会允许学生使用智能手机。（档案示意图，源自《联合早报》）
https://www.zaobao.com/news/singapore/story20251130-7895343
其实，在对此次新闻进行评论之前，我们应当弄清楚新加坡的学制。
新加坡的小学教育为六年制。这个和我们大陆是一样的。
新加坡的中学教育一般为四年制，
中学阶段，学生会根据中学一年级和二年级的成绩被分为直通班、快捷班和普通班。直通班的学生将接受六年一贯制的教育，最终参加A-Level考试直接升入大学；快捷班的学生在第四年参加O-Level考试，而普通班的学生则可能需要参加N-Level考试并继续第五年的学习。
新加坡的高中教育通常指的是初级学院或高级中学，为期两年或三年。
学生将学习A-Level课程，为进入大学做准备。完成高中教育后，学生可以参加A-Level考试，申请进入大学。
根据《联合早报》的消息，此次新加坡教育部禁令，针对的是中学生，此前早已禁止小学生使用手机。
此次禁令，高中生上课时，使用智能手机仍应受限。
至于就读初级学院或励仁高中的高年级学生，发言人说，教育部认为他们应有足够的自律和自我管理技能，在校内能够负责任地使用智能手机和手表。
不过，发言人也指出，除非获教师批准，高中生上课使用智能手机或手表仍应受到限制，以免上课分心；下课后，有需要时，可让高中生使用这些配备。就此新闻，自留地君请教了新加坡方面的教育专家，得到的反馈是：“谢谢您的分享，看到早报的新闻了！不过，中学生有自己的个人学习电脑，还是可以使用的。只是不能用自己的手机”。“在我们学校今年就已经开始实施了！”新加坡的政策在大陆范围内引发了广泛共鸣，因为它触及了一个共同的痛点。各国教育界和家长都在努力寻找科技与传统教育之间的平衡点。
在自留地君看来，新加坡禁止中学生在校使用手机和智能手表的政策，是一项在数字时代背景下，旨在优先保障青少年身心健康的果敢举措。
它具有明确的积极意义，但同时也引发了关于教育理念、个人自由与社会责任的深刻思考。
自留地君历来主张学生应当使用个人学习终端，
毕竟，学生手里只有笔和纸，教育数字化转型和人工智能教育应用就难以落地执行了。
自留地君非常认同并欣赏新加坡教育部的此次手机禁令，相信其带来的好处在不久地将来就会显现出来。
这项政策的成败，不仅取决于禁令本身的执行力度，更依赖于社会、学校和家庭能否协同努力，在“堵”住泛滥的数字洪流的同时，为青少年“疏”通一条通往健康、自律和全面发展的成长之路。
对此，您怎么看？我们可以从中学到一些什么？
欢迎您跟帖分享您的主张！
位于陶园北侧的怒放的美丽异木棉
Photo by Johnnie Walker