周一早上，在我们学院讲学厅分享，对象是2025年广东省“中小学数字素养领军教师项目”的名师，以及我们学院所承担的“中小学校长数字领航能力提升培训项目”的校长们。
我分享的主题是：《用技术重构学校：案例分析》
我想通过演讲分享、头脑风暴、互动讨论、集体创作和集思广益，
在我介绍全球一些具有代表性的另类学校教育理念的案例的同时，跟与会名师和校长们一起剖析这些案例，畅想技术重构学校的可能路径。
讲义密码：学校美
在活动结束的时候，深圳市南山区卓雅小学的郑沙副校长做总结发言。
听了她的发言，我觉得很有见地，也很中肯，于是,邀请她将她的稿子发表在教育技术自留地上。
于是，就有了这篇推文。全文如下：
尊敬的焦教授，各位教育同仁：
大家好！
一日千里的时代变革，已经让人瑟瑟发抖了。此时此刻，从大咖手中接过话筒的心情，大家都懂吧，瑟瑟发抖×2。
先自我介绍一下，我是来自深圳市南山区卓雅小学的郑沙。因为知道有个环节，所以，我应该是听课最专心的，但不一定是总结最到位的，只能斗胆分享一下自己的学习体会。
第一个关键词：拒绝观望 主动拥抱
因为昨晚看到第一小组的群通知时，选择了观望，所以接龙时只好选择总结任务了。我在反思：明知要面对的事，以后一定拒绝观望，主动拥抱。就像面对当下变革的时代，主动拥抱技术，保持敏锐的觉知。
第二个关键词：保持教育想象力
在焦教授的分享中“墙上的洞项目，无教师课堂，2小时学校”…等等，这些起点都源自对教育的想象力，都是在探索教育的更多可能，只要探索，教育就会有更多的可能！因为面向未来，一切皆有可能！我们不要成为学生创造力的杀手，我们要创造性的工作。
第三个关键词：成为或成就“未来中国的可汗”
授课一开始，有位老师问“如何才能让人工智能在课堂上落地？”焦教授说“靠一批杰出的老师，就是报告厅里的我们”，去改变可以改变的东西，因为一成不变会对我们下一代造成负面影响，所有这些不是靠说，而是从当下的点点滴滴开始，从每一个意识、每一个教育细节开始，拿出教育的勇气与教育的智慧去做、去实践。
最后，我想说：非常感谢智慧幽默可爱的焦教授给我们带来的这样的一堂大课，我感受到您迫不及待的想把世界范畴现代教育的样态带给我们，您带着我们卷起袖子积极参与体验。我们是为人师者，我们需要不断支持学生超越自己，上课讲课是我们的日常，而今天的一堂大课是叩问时代、叩问自身教育思想的课，一堂需要不断去思考、琢磨、实践的课。我想：用技术重构学校的第一步，应该是用技术先重构自身，带上我们的教育想象力，勇敢的拥抱技术，创造更多的教育可能，早一点成为或成就中国的可汗。
我提议，让我们再一次用最最热烈的掌声送给我们的杰出教育者：焦教授，感谢您的授课。
会后和一部分名师校长们在一起
老友 Jim 自多伦多来，上午有他的演讲，精彩不容错过！