去年年底，OpenAI发布ChatGPT，
大语言模型成为全球科技领域最热门的热点，
ChatGPT之类的聊天机器人在全球学校中的普及，成为了教育领域值得关注的话题。
文本创作、音视频生成、数据处理和课程开发等应用证明，以ChatGPT为代表的最先进的聊天机器人代表了新一代人工智能的强大威力。
尽管在某些情况下，全球不少教育工作者担忧生成式人工智能可能会阻碍学生批判性思维能力的发展，学校教育在迎来难得的发展机遇的同时，也面临严峻的挑战，但是，这一系列挑战注定无法掩盖它的光芒。
为此，分析迄今为止全球各级各类学校教育实践中应用ChatGPT之类的大语言模型的的现有文献，在研究数字教育的领域内对其使用情况、对学校教育各个要素（学生、教师、学习、课程、教学、评价、管理等等）、以及对现代学校教育的整体影响，系统地分析人工智能辅助学习、教学和科学研究的挑战和机遇，是当前人工智能教育应用研究的重要而紧迫的课题之一。
《学习、教学与教育研究国际杂志》（International Journal of Learning, Teaching and Educational Research）在今年7月刊发了一篇文章，题目是：
Challenges and Opportunities of AI-Assisted Learning: A Systematic Literature Review on the Impact of ChatGPT Usage in Higher Education
来自秘鲁的三位学者，在多个期刊数据库中进行了系统的文献综述（SLR），分析找到的文章，并使用特定标准进行筛选。
在此基础上，对数字教育的领域内对ChatGP的使用情况、对教育的整体影响，以及人工智能辅助学习的挑战和机遇进行了深入分析和系统研究。
作者力图通过4个子问题来回应“ChatGPT对高等教育的影响”。
这4个子问题分别是：
1、AI在教育领域的应用有哪些？
2、AI如何改变学生的学习过程？
3、使用AI工具如ChatGPT在教育中引发的伦理问题是什么？
4、如何合理有效地将AI工具如ChatGPT应用于教育中？
其中，通过问题1来明确AI在教育领域的具体应用范围和现状；通过问题2来探讨AI技术对学生学习过程和效果的影响；通过问题3来分析AI工具在教育应用中可能带来的伦理和道德问题；通过问题4来提出策略和建议，以指导教育工作者和机构正确、有效地应用AI工具。
在结论中，作者指出：
ChatGPT仍然是一项新兴的创新，它将在许多领域，包括教育领域，长期作为一项应用，因为它具有增强学术和图书馆相关流程的潜在力量。然而，在考虑人工智能辅助学习的风险和挑战的同时，需要考虑这一潜力，确保这项技术的道德和负责任的使用。在这个意义上，人工智能技术有可能改变人们在专业和学术层面评估不同工作、任务和流程的方式。ChatGPT具有特殊优势，其公开可用性使其成为专业人士、学者和学生中最受欢迎的工具之一。
教育工作者应根据使用场景，训练自己和学生理解和正确使用这项技术的功能。为了防止学生滥用ChatGPT，教育工作者还可以告知他们文本生成（如写作、编辑和释义）和创意生成（完全与创造力相关）之间的区别。此类工具的进一步发展将继续，教师和学生都需要不断自学这些技术，而不会危及他们的学习过程。由于新技术的快速转型和出现，人工智能技术的进步将继续改进已建立的技术，学生和教育工作者需要为此做好准备。
随着时间的推移，人工智能辅助学习不一定是争论的主题，但可能只是新常态的一部分。然而，仍然有必要承认，人工智能在教育中的实施需要由教育者监督，他们了解这些技术的风险和潜在利益，以适应这个不断变化的世界，面对新兴的新技术，这些技术可以改变教育领域的进程。
总的来说，ChatGPT有可能增强学术和图书馆相关流程，尽管重新考虑使用此类技术的伦理很重要。这是因为这种人工智能技术也有可能改变人们在学术层面上从事不同工作、任务和流程的方式，为此，需要在高等教育领域评估ChatGPT正确和负责的使用方式。
