预测社交媒体对于学生绩点影响的SMIF模型
Measuring the effect of social media on student academic performance using a social media influence factor model
作者:Mohammed Nurudeen et al.
随着移动互联网技术的日渐成熟，学生们越来越多地“粘连”在社交媒体当中。这带来了一些共享共建教育的契机，但同时也伴随着注意力不集中、时间管理不善、学习成绩下降等风险。因此，研究者提出了一个社交媒体影响因素（SMIF）模型，用于测量社交媒体对学生学习成绩的影响。基于623名学生的数据显示，SMIF中的各大变量（时间、好友、群组和通知）与学生的平均绩点（GPA）之间存在显著的负相关关系。其中“通知”对学生们的绩点影响是最大的。研究者指出未来可以运用SMIF去预测学生的绩点变化趋势。
推进高质量可持续发展的教育中观测指标间的联系
Sustainable Development Goal for Quality Education (SDG 4): A study on SDG 4 to extract the pattern of association among the indicators of SDG 4 employing a genetic algorithm
作者:Munish Saini et al.
联合国教科文组织制定的可持续发展目标中最为突出的就是为学习者提供高质量的教育。最近，研究者报告了印度政府在推进该目标中的一些举措和现状，并且应用了数据挖掘技术来探讨可持续发展目标的测量指标之间的关联性。研究者指出，当前数据显示测量指标之间有显著的相互影响，因此需要全面整体地推动，进行政策改革和采取预防措施，以确保达到教育高质量的目标。
拉丁美洲高校信息化转型中存在的问题及对策
Impact of digital technologies upon teaching and learning in higher education in Latin America: an outlook on the reach, barriers, and bottlenecks
作者:Kingsley Okoye et al.
数字技术和信息素养可以加强高等教育机构（HEIs）中的教学转型。最近，研究者访问了9个拉丁美洲国家的教育者和相关投资者，关注信息技术在高等教育中有效运用的潜力和风险。研究结果显示，尽管信息技术已经和高等教育深度融合，但是目前还存在着缺乏培训、基础设施和资源、数字平台接入等主要挑战。研究进一步解释了需要通过哪些策略和治理方式来改善这些问题。
责任编辑：Diaw Maxwell
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