生成式人工智能与语言学习 – 教育技术学自留地

生成式人工智能一日千里。

然而，用技术变革语言学习在以ChatGPT为代表的生成式人工智能出现之前很长一段时间里，始终是学术界和语言教育界追求的目标。

自20世纪50年代以来，语言教师与语言教育研究人员，一直都在尝试以各种方式应用包括计算机在内的技术开展语言教学，虽然人们一直在努力寻找提供形式多样的教学解决方案，但是，该领域绝大多数研究都是集中于计算机如何辅助语言学习，而教师在此过程中始终发挥着主要作用。

根据我所阅读的评论文章，我认为，到目前为止，生成人工智能尚未显著改变这种研究视角。

在阅读、写作、以及对教师的支持方面，生成式人工智能能帮上大忙。

生成式人工智能可以通过多种方式来辅助写作，对出版商而言，如何改进现有工具以保持市场竞争力，或者开发新的市场工具，生成式人工智能可能会对产生一定的影响。

对于教师来说，审阅和批改书面作业是一项非常耗时的任务，而为学习者提供有益的反馈不仅极为重要，而且也是一项极具挑战的工作。

对于在私立语言学校工作的教师来说，班级人数相对较少，但在许多地方，一个班级可能包含超过60，80，甚至100名儿童，更何况一位教师需要教授和管理多个班级。

今天，有了大预言模型，ChatGPT之类的生成式人工智能既可以充当写作评估器，帮助教师为学习者提供反馈，以支撑议论文的结构和语言方面，也可以充当虚拟同伴，围绕写作主题进行对话，解决写作过程中的问题，并提供加强议论文对话方面的提示，从而支持和辅助写作。

ChatGPT之类的生成式人工智能可以协助学生搜索信息或给予反馈，因在此，教师可专注于培养学生的其他关键技能，例如，批判性思维或解决问题的能力。

人工智能系统还能帮助学生接触到更多符合他们兴趣的学习资料，进而提高他们的学习动力，为每位学生打造出更具吸引力、更高效的学习体验。同时，这些系统有助于更好地理解学生的学习需求，从而实现更高质量的个性化教学，这是传统教学模式难以做到的。

最近，读到5月剑桥大学发布的一个报告《生成式人工智能时代的英语语言教育：我们的视角》（English language education in the era of generative AI: our perspective），

在这个报告中剑桥英语指出，生成式人工智能正在以惊人的速度发展，将对教育产生深远的影响，包括英语教学、学习和评估。

剑桥英语对生成式人工智能所提供的可能性感到兴奋，认为它使语言教育比以往任何时候都更有效、更容易获得。

这里罗列的是一组将生成式人工智能应用于语言学习与教学中的推文。

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