AR工具促进学生三维建模能力发展
An Integrated Framework to Support Bachelor Design Students in 3-D Modeling
作者: Andrea Sanna et al.
计算机图形设计课程对学习者的三维建模能力有着较高的要求，但该能力的习得需要大量的练习。最近，研究者介绍了一个框架，旨在支持学生通过增强现实（AR）工具来对三维物体进行建模，促进他们建模能力的发展。该框架提供了两个应用，移动AR应用程序允许学生深入可视化三维物体形状，从而执行一系列引导性练习，以练习基本的建模技术；而网站允许学生与教师和同学分享他们的模型，以获得反馈和评论。研究结果表明，该框架的效果很好，所有参与实验阶段的志愿者在使用工具后都取得了更好的成绩，并且都对框架的运用保持积极的态度。
AR工具促进高中生学习三维立体几何
Evaluation of memory retention among students using augmented reality based geometry learning assistant
作者: Shubham Gargrish et al.
在传统场景中，教授三维立体几何相关的知识是一项非常具有挑战性的内容，而AR技术的出现为这个难题提供了可能的解决方案。最近，研究者设计了一个AR支持的几何学习助手（AR-GLA），该工具综合了知识留存规律和教学设计方法，并可以向学生提供可视化的学习内容。基于54名高中生在数学课上的对比实验显示，使用该AR工具学习三维立体几何概念的学生的知识留存率，比使用交互式模拟软件的学生有显著提高。这意味着该工具具有相当高的有效性。
AR游戏促进小学生外语学习
Exploring the viability of augmented reality game- enhanced education in WhatsApp flipped and blended classes versus the face-to-face classes
作者: Farzaneh Khodabandeh
增强现实游戏（AR Games）是一种将学生置于真实和虚拟相结合的环境中，促进学生学习的创新型技术。最近，研究者报告了它对小学生英语外语学习的作用。60名小学生被平均分为三组接受了16次教育课程，三组分别包括了混合教学模式、翻转课堂教学模式和传统教学模式。研究数据显示，使用了增强现实游戏的混合教学组和翻转课堂教学组比传统教学组有着更好的学习表现。研究者指出，增强现实游戏具有在线下和线上促进外语学习的可能性。
责任编辑：Diaw Maxwell
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