白板动画能够提高社会科学讲座的知识理解水平和享受程度
Comparison of dynamic visuals to other presentation formats when learning social science topics in an online setting
作者: Selen Turkay
白板动画是一种创新的教学视频形式，它以一种动态绘制的方式来创建视听过程，近年来被广泛用于各种场景。但是，目前尚未有研究对这种白板动画的有效性进行探讨，特别是在非STEM领域的讲座或课程。因此，研究者对比了四种不同的常见演示手段对社会科学知识理解的影响，这四种方式分别是白板动画、带旁白的幻灯片、实时演讲和单纯的音频旁白。基于299名参与者的数据显示，白板动画带来了更高水平的知识理解程度、参与水平和享受感觉。研究者指出，当前结果说明白板动画在未来的在线学习中可以用来提高学生的学习效果。
高校学生对于接受公共MOOC的学习意愿和推广倾向
The adoption of blended learning using Coursera MOOCs: A case study in a Vietnamese higher education institution
作者: Nguyen Thi Thao Ho et al.
随着MOOCs平台上课程数量和质量的提高，一些高等院校尝试使用基于公共MOOCs平台的课程来进行授课。最近，研究者报告了越南某大学使用Coursera上的MOOC进行授课的情况，调查了参与课程的学生的学习意愿和推广倾向。基于637名学生的数据显示，学习内容的质量和教师响应水平能够有效提高学生对MOOC的满意度，课程平台的可靠性对满意度没有显著影响。而满意度和课程活动的数量能够积极预测学生们持续学习的意愿，三者对学生的推广倾向都有着积极的影响。研究者指出，高等院校对公共MOOCs的使用，能够有效提高这些课程的各方面质量水平。
高等教育在线学习的转变：从边缘走向中心
From the margins to the mainstream: The online learning rethink and its implications for enhancing student equity
作者: Cathy Stone
在线学习多年以来一直处于高等教育的边缘地位，但是在2020年前后因为各种因素成为了主要教学方式。因此，研究者关注了高等教育领域2020年前后的在线学习研究，探讨了这一变化的意义。研究发现，在线学习在提高公平性、扩大教育机会和参与度方面发挥了重要作用。同时，在线学习的常态化为高等教育机构提供了一个机会，评估过去的传统教学实践是否能够转变以更好地满足广大学生的需求。但是，研究者指出，随着环境改变，高等教育机构需要采取基于证据的设计方法来提高在线学习内容的质量，以保证和维持在线学习的主流地位。
责任编辑：Diaw Maxwell
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