美国教师联合会主席兰迪·温加滕 (Randi Weingarten) 认为，
对人工智能的恐慌，与互联网和图形计算器首次推出时所引起的恐慌没有什么两样，
她认为， ChatGPT“对于英语和写作来说，就像计算器对应的数学。”
从这个角度来看，在人工智能时代，所有的教师实际上只面临两个选择：
要么向学生展示如何以负责任的方式使用 ChatGPT，
要么眼睁睁地看着学生滥用它。
Randi Weingarten, President of the American Federation of Teachers, a major teachers union, believes the panic about AI is not unlike the ones caused by the Internet and graphing calculators when they were first introduced, arguing ChatGPT “is to English and to writing like the calculator is to math.”
In this view, there are two options facing teachers: show their students how to use ChatGPT in a responsible way, or expect the students to abuse it.
2023 年 6 月 23 日至 7 月 6 日，沃尔顿家庭基金会（Walton Family Foundation）对全美 1,000 名 K-12 教师、1,002 名 12-18 岁学生、802 名选民和 906 名家长进行了调查。
7 月 18 日，沃尔顿家庭基金会发布了这项调查的结果，调查发现：73% 的受访教师听说过 ChatGPT，33% 的人用它来帮助提出“课堂创意”。
在使用过 ChatGPT 的人中，84% 的人表示这对他们的课程产生了积极影响。
这个调查的主要发现还包括：
********63% 的教师表示，他们在工作中使用了 ChatGPT，这一比例比 2 月份调查时 (50%) 上升了 13 个百分点。
********近三分之二的家长认为，教师和学校应该允许在作业中使用 ChatGPT (64%)，其中 28% 的家长表示应该鼓励使用 ChatGPT。
********教师使用该工具帮助规划课程和教学材料 (33%)、为课程产生创意 (30%) 以及构建背景知识 (30%)。
尽管许多教育工作者似乎都认为，在课堂上彻底禁止 ChatGPT 并不是解决问题的办法，但是，对于这将在多大程度上改变学校的问题，他们存在分歧。
一些人认为这将是一场革命。
“教育浪潮即将来临，”教育领域人工智能的作者兼主讲人、“人工智能课堂”Facebook 群组管理员丹·菲茨帕特里克 (Dan Fitzpatrick) 说道：
“在接下来的几个月到几年内，我们的学校可能真的会发现自己变得无关紧要。”
其他人认为它可能成为一个有用的工具，但学校教育的基础不会改变。
哈佛大学教育研究生院高级研究员、专家克里斯·德德 (Chris Dede) 表示：
“我经历了大概九个人工智能和教育的炒作周期，其中有远见的人宣称这是重大突破，但事实并非如此。”教育技术的历史。“在我看来，生成式人工智能当然不是某种能够改变教育的巨大突破。”
自留地君非常认同Chris Dede的观点：
以ChatGPT为代表的大语言模型以及由此引发的人工智能教育应用浪潮，如同计算机、互联网一样，必然会对学校教育和人类文明产生重要而深远的影响，但是，奢望生成式人工智能彻底改变教育，则注定是过去一百多年来信息化教育发展历程中无数个“技术肥皂泡”中的一个。
