这本书是好友Micheal Cohen的著作。
我将它介绍给了华东师范大学出版社的彭社长，于是，我们就一起将这本书翻译引进来了。
迈克尔·科恩（Michael Cohen），被誉为“技术拉比”。
他既是设计师，又是技术专家出身的教育工作者，还是演讲者、作家和创造力的发起者，他以帮助年轻人培养其发现问题、解决问题的创造信心为己任。
迈克尔不仅是苹果杰出教育工作者（ADE）、谷歌认证的培训师、Adobe认证的培训师，而且还被评为当今50强教育技术影响人物之一。
最近这几年，迈克尔·科恩在 Web3.0， NFT，技术创新教育应用方面异常活跃。
内容简介
《设计点亮教育》通过大量实例阐释了作者在教育、创新和设计方面的独特见解，并为教育工作者提供了多种帮助学生培养其创造性思维模式的好方法，呼吁大家改变自己作为教育者的思维模式，注重培养学生的创造力。
这本书是每一位试图培养学生的批判性思维、设计思维和问题解决能力的教育工作者的必读之书，能够使各级各类教师在理论和实践双方面受益。
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主要观点
迈克尔·科恩认为：创新是一个复杂的社会化过程，协作是必需的。协作是创新的先决条件。同理心激发创造力。
创造力是想出非常规的方法来表达和解决“不可能”的问题。创造力是一种任何人都可以培养和发展的思维模式。
功能固着是创造力最大的障碍之一。
好的教学与好的设计极其相似。每一位教育工作者都是一个设计者。
作为教师，我们应该给学生创造价值的机会。失败是旅途中的一站，而不是终点。
创造力是一种亲身体验。有想法就要有行动。用心去做。保持谦逊。创造力深深根植于你为他人提供价值的愿望中。
目录
序
前 言
第一章 创造力是一种思维模式，不是天赋
第二章 失败是旅途中的一站，而不是终点
第三章 同理心激发创造力
第四章 协作是创新的先决条件
第五章 有想法就要有行动
第六章 技术只是工具
第七章 请勿等待批准
第八章 创造力是一种亲身体验
第九章 用心去做
第十章 保持谦逊
第十一章 培养创造力的工具
参考文献
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《设计点亮教育》广受赞誉
“迈克尔·科恩充满激情——他热衷于教育、教学和创造，并乐于与他人分享自己的这些乐趣。这本书……饱含了他关于如何设计有意义的教育体验以释放学生创造力的经验教训。这是他送给大家的礼物。”
——蒂娜·西利格（Tina Seelig），斯坦福大学工程学院实践教授、《创造力法则》（Creativity Rules）的作者
“在《设计点亮教育》这本著作中，迈克尔·科恩巧妙地融合了一些趣闻轶事、切实可行的建议以及一些教师和学生如何释放创造潜力的好点子，并与公众分享了他们所创造的作品。它对那些正在寻找灵感，同时又在寻找易于尝试的点子路线图的人来说，是一本十分理想的书。”
——亚当·贝洛（Adam Bellow），突破教育（Breakout EDU）的共同创立者
“迈克尔·科恩在教育工作者如何以设计师思维来变革教育方面提出了大胆的设想。这本著作将激励大家在创新实践中不断地挑战自己。”
——约翰·斯宾塞（John Spencer），教授、《授权和启动》（Empower and Launch）的合著者
“教书是一门技艺，创造使之生辉。我们都有创造能力，这种创造能力会对学生的学习产生深远的影响。在《设计点亮教育》中，迈克尔·科恩能够帮助大家找到创新教学的灵魂。即便你已经找到了它，这本书也可以帮助你通过一些实用的想法和活动来完善它。你的学生会注意到这些不同，你也会在他们的学习中察觉到这些变化。”
——马特·米勒（Matt Miller），《扔掉这本教科书》(Ditch That Textbook)的作者，演讲者，博客撰写者，十多年的资深教师
“作为一个相信创造力对所有领域都至关重要的人，我发现科恩的著作犹如一股清新的空气。它使我们认识到了创造自由和创造信心的重要性。创新是一种思维模式，是某种我们每个人都可以做到的事情。《设计点亮教育》一书，从理论（为什么创造力很重要）到实践（一套将创造力融入教学的建议）均可使各个学段各个学科的教师从中受益。今天，所有的课堂都应当注重创造力的培养。无论你是一个新手教师还是一个创新专家，科恩都为你提供了很多帮助所有学生发展其创造性思维模式的方法。
——爱丽丝·基勒（Alice Keeler） 教师、教育技术博客撰写者
“我曾经多次现场聆听过迈克尔的演讲，并有幸与他交谈过。品读《设计点亮教育》，感觉像是那些谈话的延续。你会感受到迈克尔对学习的热情，领会他在为什么创新以及如何实现创新之间所建立的清晰的联系。这是一本既易读又实用的好书，能够鼓励读者创建自己的解决方案。”
——乔治·库诺斯（George Couros） 创新教学、学习首席顾问、 《创新者的思维模式》（The Innovator’s Mindset）的作者
“从消费文化转向创造和设计文化，不仅是教育工作者改变课堂学习体验的最重要的措施之一，而且也是他们作为专业人士改变自我学习体验的最重要措施之一。在《设计点亮教育》中，作者在澄清诸多有关创新和设计的谬论的同时，提供了一些在课堂上把学习引入生活的实用方法。诚如科恩所言，’创新是一种思维模式，而不是一套艺术品’。因此，就让这本书帮助你设计一个在你的影响范围内的转变方案吧！”
——托马斯·C. 默里（Thomas C. Murray）,华盛顿特区未来预备学校（Future Ready Schools）的创新主任
红苞西番莲 Photo by Johnnie Walker