虚拟现实地理教学软件有效促进学生空间能力和地理知识发展
Exploring the Effect of Spatial Ability and Learning Achievement on Learning Effect in VR Assisted Learning Environment
作者: Chia-Chen Chen & Liang-Yu Chen
虚拟现实（VR）为学习者提供了在不同情境中自由探索的可能性。最近，研究者报告了一个基于VR的冰川地形教学软件，允许学生在其中自由探索并使用适合自己的学习模式来掌握相关知识。基于高二学生的对照试验显示，使用VR学习的学生相对于传统学习模式中的学生，有着更好的空间能力表现和地理知识水平。具体来说，学生表现出的空间可视化能力对他们在VR中的学习成绩有着显著的积极影响。在反馈评价方面，大多数学生认为使用VR来辅助地理课程学习非常有价值。
VR促进外语知识共建课堂中的学习和动机
Influences of Online Synchronous VR Co-Creation on Behavioral Patterns and Motivation in Knowledge Co-Construction
作者: Hsin-Yun Wang & Jerry Chih-Yuan Sun
随着技术进步，3D虚拟现实（VR）设备逐渐进入了英语课堂当中。最近，研究者报告了在虚拟英语课堂中，不同的技术环境对学生的合作知识共建行为和学习动机的影响。根据66名台湾地区初中学生的准实验数据，研究者发现，在3D虚拟现实环境下，尽管学生并不熟悉这种技术，但它们还是会努力掌握技术技能，并且克服任务难度和焦虑，达成知识共建的目的。在动机方面，相对平面数字技术和纸质材料，3D虚拟现实对于学生的学习动机有着更高水平的提升。研究指出，如果技术允许，应该更多地将VR运用于共创外语教学当中，促进学生积极参与对话和知识共建。
虚拟现实通过提供真实的境脉促进记忆
Enhancing learning and retention with distinctive virtual reality environments and mental context reinstatement
作者: Joey Ka-Yee Essoe et al.
虚拟现实（VR）在教学领域已经有诸多应用，但关于其对学生记忆的影响的证据还有待考量。最近，研究者提供了一些新的证据讨论VR环境对学习的影响。他们要求参与者在不同的两组环境中学习了两种外语的80个单词，其中一组环境不会随着单词变化，而另一组环境随着单词改变而改变。研究显示，独特的情景显著减少了对参与者记忆的干扰，提高了他们对单词的记忆。特别的是，只有VR情景是真实地、与单词有关的情景时，这种优势才会显现。研究者还进行了功能性磁共振成像（fMRI）扫描，结果显示大脑对单词检索时，上下文的境脉的复现与回忆能力的提高有关系。最后研究指出，VR可以提供足够真实的情境，以优化记忆和学习。
责任编辑：Diaw Maxwell
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