岁末年初，例行回顾反思，系统盘整。
每年年底，教育技术学自留地都会回顾过去一年的好书。
这里开列的是自留地君在2022年度读过的好书中，精心挑选出来的10本。
这个好书榜纯属个人喜好，因此，很显然会受到自己的眼界、阅读趣味、职业倾向等因素的影响。
尽管是非常个人的图书榜单，但是，我还是忍不住想要推荐给同道好友，希望您也喜欢！
《世界各地的变革性教学》（英文）
这本书是 Curt 送给我的！
在这本书中，来自世界各地的44位富布赖特获奖教师的鼓舞人心的故事，他们的教学实践影响了全球的学校和社区，也给予每一位读者诸多的启发和思考。
后来，他和 Meina 还邀请我在线出席了这本书的在线发布会，其中的一些作者分享了自己的感受。
《深度主动学习》（中译本）
在相当相当数量的高等院校的许许多多的课堂上，学生的学习缺乏主动性，教师的教学缺乏深度。如何让课堂教学变成深度主动学习？这是这本是在日本京都大学的蒋妍博士推荐给我的！我也曾专门撰文推荐过。在一些微信群里，我也将这本书推荐给了全国高校教师教学发展中心的不少朋友
《人是如何学习的》（中译本）
这本新书《人是如何学习的II》在《人是如何学习的I》的基础之上，更新了学习科学领域研究的快速发展和成果积累，形成了关于学习本质、机制、过程的很多新见解，为个体学习、学校教育以及政策制定赋予了新的意蕴。
全书共计10章，构成了文化的复杂影响、学习的类型与过程、知识与推理、学习动机、对学校学习的启示、学习技术、贯穿一生的学习七大主题，提出了21条主要结论。
这些学习科学成就和作者提出的21条结论，在学习科学、课程与教学、教育技术学、学科教育、教师教育等研究领域和教育实践中具有极为重要的指导意义。
《国际学习科学手册》（中译本）
这本巨著是全球学习科学家社群继《剑桥学习科学手册》之后的又一部巨著。
四位主编是世界顶级学习科学家，来自世界四大洲17个国家的100多位杰出学者，向我们全景式奉献了多视角、多场景、和多学科的学习科学最新研究成就，不仅系统回顾了学习科学研究的过去和现在，也对学习科学研究的未来走向指明了方向。
《AI未来进行式》
这本书最先是英文出版的，后来，在台湾有了繁体字版本，现在，有了简体字版本。只不过，名字不叫 AI2041了。
这是一本架构非常特别的好书。开复先生是计算机科学家和人工智能专家，陈楸帆先生是科幻作家。他们珠联璧合，将人工智能带给我们的生活场景以通俗易懂的方式呈现在了我们面前。
《一本书读Web3.0》
这本书是有区块链、非同质化代币（NFT）、去中心化组织（DAO）以及关元宇宙等和WEB3.0密切相关的技术概念以及它们之间的内在联系，用一本书的篇幅，以通俗易懂的方式介绍给了我们！这是快速进入这个领域的一本通俗读物。
《“互联网+”时代高校教师教学知识发展研究》
这本书是魏志慧博士的新作，我郑重推荐了这本书给我们教育科技学术社群。
研究教师的教学知识发展，是过去二十年的研究热点，尤其是关注互联网+时代高校教师教学知识的发展，这可以说是国内这个领域的最新研究成果。
作为教师，作为教师教育工作者，作为教师教育研究者，这本书值得一读。
《共读英语的五年》
这是一本似乎和教育科技不搭嘎的书，也是我非常喜欢的一本书。
在之前的推文中，我曾专门撰文推荐过这本，许多入手的朋友，一些企业家、大学英语教授、二宝妈、阅读爱好者、以及家长，都非常喜欢。
这是一本让你读起来不忍心撒手的好书。只要您是孩子家长，只要您喜欢阅读，这本书对您也有帮助！
《教学模式》（第9版）
一本书，能被不断地修订，不断地推陈出新，而且不断地受到读者的追捧，那一定是经典的著作。这本《教学模式》就是。
《来谈谈那些痛苦的事吧！》（中译本）
这本书责任编辑推荐给我读的！好可惜！这本书我读得太晚了！我的姑娘已经长大成人参加工作了！
各位亲
在过去的2022年您最喜欢的书
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