过去三年，疫情全球大流行改变了课程的设计和授课方式。
为了保持社交距离，做好疫情防控，全球教育工作者被迫将教学从面对面教学，转变为在线形式。
这就导致了对更新的教学交付格式的研究和实施。在这几年里，一种这样的格式称为 HyFlex（混合 + 灵活），我把它翻译成：弹性混合教学模式。
混合式灵活教学：1个课堂3种模式
弹性混合教学允许学生自行决定，以什么方式参与到课堂教学之中：面对面、同步在线、异步在线；
这种以学习者为中心的形式为“学生提供了关于
(a) 他们将如何参加给定课程的选择，
(b) 在所有模式中提供同等的学习活动，
(c) 为所有学生使用相同的学习对象，
(d) 确保学生配备具有参与所有模式的技术和技能，以及
(e) 采用真实的评估”（Miller 等人，2021 年，第 202 页）。
弹性混合教学（HyFlex）不仅包含了传统的面对面和在线教学的混合，也兼容了同步在线学习（Synchronous）和异步在线学习（Synchronous）。
这种兼顾同步在线学习（Synchronous）和异步在线学习（Synchronous），被称之为
弹性混合教学之双时在线学习（Bichronous）
眼下，正值隆冬时节，天气冷，昼夜温差大，处于流感等呼吸道疾病的高发季节。
不久前，国家进一步优化了疫情防控措施，力图把有限的防控资源用在最重要的防控工作上，最大程度地保护人民生命安全和身体健康，最大限度地降低对人民群众正常生产生活秩序的影响。
近期，全国本土疫情呈现传播范围广、传播链条多、疫情波及面扩大的严峻复杂态势。
很快，我们也将迎来一年一度的新春佳节。
全国大规模的人员流动即将启动，可以想象：在春节之后的新学期，全国大、中、小学很大可能会面临：
经常性新冠感染缺勤
不仅仅是学生，也可能包括教职员工。
或许，在很大程度，在一个班级里，经常性地，因为新冠感染，有不少同学需要居家休息治疗，无法到教室里参加面对面学习。
如果这样的情形发生了，弹性混合教学将会成为应对即将到来的春季新学期的经常性新冠感染缺勤的最佳选择。
现在，要满足混合教学，尤其是要应对可能会出现的教师和学生的经常性新冠感染缺席，满足弹性混合教学服务学生多重上课的紧迫需求，迫切需要对传统教室进行快速升级改造。
可行的快速解决方案是，在现有教室中配置高速宽带网络，植入视音频会议系统，同时满足面对面授课、在线直播教学（同步在线，满足轻症居家学习者）、以及异步在线学习（比较严重需要康复无法同步学习）的学生。
学校也必须要考虑授课教师感染新冠，轻症居家在线带病工作的需求。
昨天下午，和来自上海的高校教师在线交流，
我利用圈子网搭建了一个圈聊，围绕着这个问题进行了讨论。
对这个话题，如果您有兴趣，
扫描上面这个二维码，一起来聊吧！我等您！
该图片由Imo Flow在Pixabay上发布